МИЛЛИЙ ИСТИҚЛОЛ FОЯСИ - КОМИЛ ШАХС
МАЪНАВИЯТИНИНГ ШАКЛЛАНИШ
ОМИЛЛАРИ
Инсон
|
|
Баркамол шахснинг шаклланиши:
|
|
Фазилатлар
|
|
Озод шахс компонент-лари
|
|
Шахс қиёфаси
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Одам
|
|
Объектив шарт-шароитлар
|
|
Хислатлар
|
|
Эркин
фикр
|
|
Руҳий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивид
|
|
Субъектив омиллар
|
|
Хосиятлар
|
|
Эркин фаолият
|
|
Маънавий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шахс
|
|
|
|
Мамлакат-лар
|
|
Фаровон яшаш
|
|
Жисмоний
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хулқ-
атвор
|
|
|
|
Профес-сионал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хатти-ҳаракат
|
|
|
|
Fоявий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ахлоқий
|
2-слайд
Миллий истиқлол ғоясини инсон қалби
ва онгига сингдириш йўналишлари
Таълим
|
|
Тарбия
|
|
|
|
Мактабгача тарбия
|
|
Оила
|
|
|
|
Умумий ўрта таълим
|
|
Маҳалла
|
|
|
|
Ўрта махсус, касб-ҳунар
таълими
|
|
Ижтимоий-оммавий
институтлар
|
|
|
|
Олий таълим
|
|
Маъмурий-сиёсий
ташкилотлар
|
|
|
|
|
|
Меҳнат жамоаси
|
3-слайд
Миллий истиқлол мафкурасини халқимиз
онги ва қалбига сингдиришнинг усуллари
Таълим-тарбия
|
|
Тарғибот-ташвиқот
|
|
|
|
Кўргазмалилик
|
|
Кенг қамровлилик
|
|
|
|
Узлуксизлик
|
|
Мақсадга йўналтирилганлик
|
|
|
|
Янги педагогик технологиялар
|
|
Ишончлилик, асосланганлик
|
|
|
|
Тарихий-мантиқий изчиллик
|
|
Илмийлик
|
4-слайд
Комил инсон
Миллий қадриятларга
содиқлик
|
|
Умуминсоний қадриятларни
эъзозлаш
|
|
|
|
Бегона, ёт ва зарарли ғоялар
таъсирига берилмаслик
|
|
Мафкуравий иммунитетга
эга бўлиш
|
Мустақилликни мустаҳкамлашга
ўз ҳиссасини қўшиш
Эзгу ғояларга хизмат қилиш
|
|
Жисмоний баркамоллик
|
|
|
|
Маънавий баркамоллик
|
|
Нафосат ва гўзалликка
интилиш
|
1-Илова (8.1)
Мавзу бўйича амалий машғулот топшириқлари
1-ўқув топшириқ
Конференция – маъруза дарсида тайёрланадиган маърузалар рўйхати.
1. Демократик ривожланишда миллий мустақиллик ғояси.
2. Демократия ва унинг мезонлари.
3. Миллий ғоя, демократия ва миллий давлатчилик.
4. Демократик ўзгаришларни чуқурлаштиришда миллийлик, миллий ўзлиқ ва озод шахс масаласи.
5. Миллий тарбия – демократиянинг муҳим бўғинидир.
6. Миллатлараро тотувлик, бағрикенглик ғоясининг тарихий, ҳуқуқий асослари ҳамда Ўзбекистонда миллий-диний бағрикенглик ва дунёвийлик.
7. Ҳозирги давлатларнинг полиэтник (кўп элатли) ва моноэтник (бир элатли) давлатларга бўлиниши.
8. Давлат ва хорижий тилларни билишликнинг миллатлараро тотувлик, миллий-диний бағрикенглик ижтимоий-маънавий юксалишидаги аҳамияти.
2-Илова (8.1)
Баҳс-мунозарага қатнашувчиларнинг баҳолаш мезонлари
Баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
|
Маърузачиларнинг исми ва шарифи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Маърузанинг мазмуни: (9 балл)
|
|
|
|
|
|
- мавзуга тўғри келади (3 балл)
|
|
|
|
|
|
- кетма-кет, мантиқан ва аниқ баён этилди (3 балл)
|
|
|
|
|
|
- аниқ хулоса чиқарилди (3 балл)
|
|
|
|
|
2.
|
Маълумотларни тақдим этишда во-ситалардан фойдаланилди (4 балл)
|
|
|
|
|
3.
|
Регламентга риоя этди (2 балл)
|
|
|
|
|
|
Жами:
|
|
|
|
|
Баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
|
Тақризчиларнинг исми ва шарифи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Маърузага қўшимча қилади (5 балл)
|
|
|
|
|
2.
|
Маърузанинг ижобий томонларини кўрсатади (4 балл).
|
|
|
|
|
3.
|
Маърузанинг саёз томонларини кўрсатади (4 балл).
|
|
|
|
|
4.
|
Регламентга риоя этади (2 балл).
|
|
|
|
|
|
Жами:
|
|
|
|
|
Баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
|
Оппонентларнинг исми ва шарифи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Саволлар:
|
|
|
|
|
|
- миқдори (ҳар бир саволга 2 балл)
|
|
|
|
|
|
- мазмуни (3 балл)
|
|
|
|
|
2.
|
Қўшимчалар қисми (2 балл)
|
|
|
|
|
|
Жами:
|
|
|
|
|
3-Илова (8.1)
Визуал материаллар
1-слайд
Д ЕМОКРАТИЯ ВА УНИНГ МЕЗОНЛАРИ
Умумий тарзда демократия деганда ҳамманинг манфаатлари йўлида кўпчиликнинг ҳокимияти ва озчиликнинг иродасини ҳурмат қилиш тушуни-лади. Батафсил таҳлил қилинганда эса демократия - халқнинг ўз эркинлиги ва мустақиллигига қарашлари ҳам, ўзбошимчалик билан чеклашлар ва шу йўсиндаги ҳаракатлардан ҳимоя қилиш ҳам, фуқароларнинг ўз-ўзини бошқариш шакли ҳам эканлиги бўлади.
Демокра-тияни белгиловчи
уч мезон
|
Халқнинг қарорлар қабул қилиш жараёнларидан қанчалик хабардорлиги.
Ҳукумат қарорлари халқ томонидан назорат қилиниши.
Оддий фуқаролар давлатни бошқаришда қанчалик иштирок этиши.
|
Демократия - фақат назария ёки сиёсий жараёнгина бўлиб қолмай, шу билан бирга халқнинг турмуш тарзи ва унинг бутун руҳияти, анъаналари, маданияти, психологиясининг хусусиятлари ҳамдир. Демократия ғояларини баён қилиш мумкин. Сиёсатда демократияни юқоридан «тушириш» мумкин. Лекин бу билан демократия сизу бизнинг амалий ҳаётимизга сингмайди. Демократия жамиятнинг қадриятига, ҳар бир инсоннинг бойлигига айланмоғи керак. Бу эса бир зумда бўладиган демократия турмуш тарзининг таркибий қисми бўла олмайди. Бу тайёргарлик кўриш ва демократия тамойилларини ўзлаштиришдан иборат анча узоқ муддатли жараёндир. Баъзи давлатларда бунга эришгунча кўплаб авлодлар ўтган.
Do'stlaringiz bilan baham: |