Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент вилояти

Жорий ҳолатнинг умумий таҳлили (асосий муаммолар)

1. 
   Йўналишлар бўйича ўқув режалар, фан дастурлари, малака талаблари кадрлар истеъмолчилари талаблари асосида такомиллаштирилиши мақсадга мувофиқ;
   
2. 
   Ўқув жараёни жадвалини талабаларнинг вақт бюджетини инобатга олган ҳолда қайта ишлаб чиқиш ва бунда аудитория машғулотлари салмоғини камайтириш ҳисобига аудиториядан ташқари ўтказиладиган мустақил иш ҳажмини ўсиб боришига эришиш лозим.
   
3. 
   Тез муддат ичида замон талабига мос ўқув адабиётларини тайёрлаш зарур.
   
4. 
   Тайёрланаёётган кадрларнинг истеъмолчилари билан алоқаларни мустаҳкамлаш, малакавий амалиётни мақсадли ташкил этиш, корпоратив ҳамкорлик асосида янги ишланмаларни яратиш, Битирув малакавий ишлари ва Магистрлик диссертацияларини тайёрлашни йўлга қўйиш;
   
5. 
   Ўқув жараёнига педагогик ва ахборот технологияларини қўллаш орқали таълим самарадорлигига эришиш;
   
6. 
   Талабаларни билими ва тайёргарлик даражасини баҳолайдиган Давлат аттестация комиссиясининг ишини давр талабларига мослаштириш ва фаолиятини такомиллаштириш мақсадга мувофиқ.
   
7. 
   Мустақил таълимга жиддий эътибор қаратиш, унинг мазмунини бойитиш орқали мустақил таълим турлари, шаклларини такомиллаштириш зарур.
   
8. 
   Ўқув-услубий, илмий-тадқиқот, маънавий-маърифий соҳадаги фаолиятини мунтазам бахолаб боришга қаратилган “Институт ички рейтинги”ни жорий қилиш ижобий самара беради;
   
9. 
   Профессор-ўқитувчилар илмий-педагогик салоҳиятини ошириш мақсадида уларни корхона ва ташкилотларга 1-3 ойлик стажироваларга юбориш мақсадга мувофиқ.
   
10. 
    Профессор-ўқитувчилар фаолиятини баҳоловчи ички аттестацияларни такомиллаштириш зарур.
    

Илова
Тошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институтини 2017-2030 йилларда истиқболли ривожлантириш
СТРАТЕГИЯСИ

№