Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта

3-
модул
. 
Таълим жараѐнида ахборот
-
коммуникaция техно
-
логияларини қўллаш
 
3.1. Таълимда мультимедиа тизимлари ва масофавий ўқитиш 
методлари.
3.2. 
Электрон педагогика асослари
ва педагогнинг шахсий, 
касбий ахборот майдонини лойиҳалаш
. 
4-
модул. Амалий хорижий тил
 
4.1. Амалий хорижий тилни ўрганишнинг интенсив усуллари.
5-
модул. Тизимли таҳлил ва қарор қабул қилиш асослари
 
5.1. Тизимли таҳлил асослари.
5.2. Олий таълим жараѐнини бошқаришда қарор қабул қилиш 
технологиялари.
6-
модул. Махсус фанлар
. 
6.1. Педагогиканинг тараққиѐт йўналишлари ва инновaциялари.
6.2. Педагогик туркум фанларини ўқитишда замонавий 
ѐндошувлар.
6.3. Педагогик квалиметрия.
II босқич:
 
Ўқитиш даври сиқилганида, фанларни ўрганишнинг 
 
энг мақбул кетма
-
кетлигини ўрнатиш
Юқорида келтирилган ҳар бир макромодул
ОТМ педагогларини 
қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини оширишда аниқ мақсадни 
кўзлайди. Муайян макромодулнинг мақсади
Давлат талаблари 
ҳамда макромодулнинг таркибига киритилган ўқув модулларини 
ўрганиш мақсадларига мувофиқ белгиланади. Шунингдек, муайян 
макромодул доирасида ўқув модул (фан)ларининг мақбул кетма
-
кетлиги
, 
уларни ўрганиш муддатлари белгиланади
. 
Шу тариқа 
курс давомида ташкил этиладиган таълимнинг узлуксизлиги 
таъминланади
.
Макромодулларни белгилашда алоҳида модуллар орасида ўқув 
фанларининг ўзаро алоқадорлиги тик (вертикал), уларни 
ўрганилиш муддатлари ѐтиқ (горизонтал
) 
боғланишларни
ҳисобга 
олган ҳолда амалга оширилади.
40

---