Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

1-илова (4.1)

Ақлий ҳужум қоидалари: 1. Бир – бирингизни баҳоламанг ва танқид қилманг! Таклиф қилаётган ғояларни, улар ҳатто фантастик ва ақлга сиғмайдиган даражада бўлса ҳам баҳолама – ҳамма нарса мумкин. Танқид қилма – барча айтилган фикрлар тенг қийматга эга. Гапираётганларни бўлма! Эътироз билдирма! 5. Мақсад миқдорлар! Қанча кўп ғоя айтилса шунча яхши: янги ва қимматли ғоялар пайдо бўлиш эҳтимоли ортади. Ғоялар такрорланганда ҳафа бўлма ва эътироз билдирма. 6. Ҳаёлларни “жунбушга келишига” қўйиб бер! Ҳаёлингга келган ғояларингни, улар фикрингча қабул қилинган схемаларга тўғри келмаса ҳам ташлаб юборма. Бу муаммо фақат маълум бўлган усуллар билан ечилиши мумкин деб ўйлама.

2-илова


WORD дастурининг менюлар ва ускуналар сатри



3-Илова
WORD дастури ойнасининг кўриниши

4-илова
“Синквейн” техникаси
Мақсад – категорияга характеристика бериш
Синквейн схемаси:
1 қатор – тушунча
2 қатор – тушунчани характерловчи 2 сифат
3 қатор – ушбу тушунча функциялари тўғрисидаги 3 феъл
4 қатор – ушбу тушунча моҳияти тўғрисидаги 4 сўзли бирикмаси
5 қатор – ушбу тушунча синоними
5-илова
Инсерт техникаси қоидалари
Инсерт – бу матнга самарали ўқиш ва фикрлаш, китоб билан ишлаш кўникмасини ривожлантириш учун белитлар қўйиш интерактив тизими бўлиб, ўқувчиларга матн билан ишлаш жараёнида ўзларини ўқитишни кузатиб боришларини таъминлайди.

1. 
   Матнни ўқиб чиқинг.
   
2. 
   Олинган маълумотларни диққат билан ўрганиб, соҳаларга ажратинг. Қалам билан ҳар бир қаторга қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
   

V – биламан;
+ – янги маълумот;
– – билганларимга зид;
? – мени ўйлантирмоқда.


Инсерт жадвали