|
1-илова
Ўқув вазифалари
1-эксперт варағи
Тармоқ тушунчасини таърифлаб беринг?
Ҳисоблаш тармоқларининг қандай имкониятлари мавжуд?
Ҳисоблаш тармоқларининг асосий типларини айтиб беринг?
2-эксперт варағи
Ҳисоблаш тармоқларининг қандай компонентлари мавжуд?
Компьютер тармоқларини бошқарилиши бўйича таснифлаб беринг?
Компьютер тармоқларининг топологияси тўғрисида маълумотлар беринг?
3-эксперт варағи
Тармоқлар қандай жараёнлар учун қўлланилади?
GRID технологияси ҳақида нималарни биласиз?
Симсиз компьютер тармоқларини изоҳлаб беринг?
2-илова
Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари
Гуруҳ
|
Савол моҳиятини ёритилиши
|
Хулоса
|
Гуруҳларнинг фаоллиги
|
Жами
|
Баҳо
2-3 “аъло”
1-2 “яхши”
0,5-1 “қон-ли”
|
(1,2)
|
(1,2)
|
(0,6)
|
(3,0)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
3-илова
4-илова
5-илова
6-илова
7-илова
Кўрсаткич
|
Топология
|
Юлдуз
|
Халқа
|
Шина
|
Тўрли
|
Кенгайтириш қиймати
|
Оз
|
ўртача
|
ўртача
|
Оз
|
Абонентларни қўшиш
|
Енгил
|
ўртача
|
ўртача
|
ўртача
|
Бузилишдан ҳимояси
|
Оз
|
ўртача
|
ўртача
|
ўртача
|
Тармоқнинг узунлиги
|
Исталганча
|
Исталган-ча
|
Чекланган
|
Чекланган
|
Абонентларни қўшиш қиймати
|
Оз
|
Оз
|
Юқори
|
Оз
|
Тармоқнинг юқори даражада юклангандаги ҳолати
|
Яхши
|
Коникарли
|
Ёмон
|
Жуда яхши
|
Реал режимда ишлаш имкони
|
Жуда яхши
|
Яхши
|
Ёмон
|
Яхши
|
Тармоққа хизмат кўрсатиш
|
Жуда яхши
|
Ўртача
|
Ўртача
|
Ўртача
|
8-илова
9-илова
Назорат учун саволлар:
Тармоқ нима?
Тармоқларнинг асосий типлари айтинг.
Тармоқлар топологияси деганда нимани тушунасиз
Ҳисоблаш тармоқларининг асосий компонентларига нималар киради?
Grid – технологияси нима ва у неча банддан иборат?
18-МАВЗУ
|
ИНТЕРНЕТ АСОСЛАРИ
|
(Маъруза – 2 соат)
18.1. Маърузада таълим технологияси
Талабалар сони: 50
|
Вақт – 2 соат
|
Ўқув машғулотининг
шакли
|
Маъруза – конференция
|
Маъруза режаси
|
Интернет асослари
Маълумотларни узатиш протоколлари
World Wide Web ҳaқидa тушунчa.
Internet Explorer дастурида ишлаш
Электрон почтa, унинг ишлaши вa у билaн ишлaш усуллaри.
Иқтисодий маълумотларни қидириш ва телеконференциялар
|
Ўқув машғулотининг мақсади: Компьютерлар учун илк бор яратилган MS DOS операцион тизими ҳақида батафсил маълумотларни бериш, компьютер доимий хотирасида каталоглар аҳамиятини тушунтириш, файл тушунчасини тушунтириб бериш
|
Педагогик вазифалар
Интернет ҳақида маълумот бериш;
Интернет тармоғига уланиш усул-лари тўғрисида маълумот бериш;
Маълумотларни узатиш протокол-лари ҳақида тушунчалар бериш;
World Wide Web (WWW) ни тушунтириб бериш;
Броузерлар ҳақида маълумотлар бериш;
Internet Explorer дастурида ишлашни тушунтириб бериш;
Электрон почтада ишлаш ва унинг имкониятларини ёритиб бериш;
Интернет тармоғида иқтисодий маълумотлар қидириш ва телекон-ференциялар тўғрисида маълумот-лар олиш усулларини тушунтириб бериш.
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
Интернет ҳақида маълумот бериш;
Интернет тармоғига уланиш усуллари тўғрисида маълумот бериш;
Маълумотларни узатиш протокол-лари ҳақида тушунчалар бериш;
World Wide Web (WWW) ни тушунтириб бериш;
Броузерлар ҳақида маълумотлар бериш;
Internet Explorer дастурида ишлашни тушунтириб бериш;
Электрон почтада ишлаш ва унинг имкониятларини ёритиб бериш;
Интернет тармоғида иқтисодий маълумотлар қидириш ва телекон-ференциялар тўғрисида маълумот-лар олиш усулларини тушунтириб бериш
|
Ўқитиш усуллари
|
Маъруза-конференция, мунозара, блиц-сўров.
|
Ўқитиш воситалари
|
Маърузалар тизими, кўргазма материаллар (маъру-зачиларнинг слайд – тақдимотлари), лазерли проектор, ахборот таъминоти.
|
Ўқитиш шакллари
|
Индивидуал, фронтал, жамоавий.
|
Ўқитиш шароитлари
|
ТСО/ахборот технологиялари билан ишлашга мослаштирилган аудитория.
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Оғзаки назорат: диққатни жалб қилувчи саволлар, маъруза қилиш, мунозараларда иштирок этиш.
|
Маърузани ўқитишнинг технологик харитаси
Босқичлар, вақт
|
Фаолият
|
Ўқитувчи
|
Талабалар
|
Тайёргарлик босқичи
|
(1) Маърузаларнинг мавзуларини маърузага тайёрланиш учун тавсия этиладиган адабиётлар рўйхатини беради, даврий нашрлар билан ишлашга йўналтиради.
(2) Маърузачиларга мавзуларни бириктиришни, тақризчи ва оппонентларни аниқлашни ташкил этади.
(3) Маърузачиларга танланган мавзу бўйича реферат режасини тузиш вазифасини беради, маслаҳатлар беради, олиб борувчи, тақризчи, экспертлар роли, чиқишларнинг тартиби ва регламенти, баҳолаш мезонлари ва кўрсатгичлари билан таништиради.
(4) Барча талабаларга маъруза ва қўшимча материаллар билан танишиш, маърузачиларга саволлар тайёрлаш топшириғини беради.
(5) Маърузачилар билан чиқишнинг таркиби ва усулини муҳокама қилади, маърузача ўзгартиришлар киритади.
|
Маърузачилар мавзуни танлайдилар, чиқиш режасини тузадилар ва келишадилар.
Қолган талабалар маъруза ва кўшимча материаллар билан танишадилар ва маърузачиларга саволлар тайёрлайдилар. Маърузачилар реферат ёзадилар, ўзгаришлар, қўшим-чалар киритадилар.
Маъруза учун кўргазма материаллар тайёрлайдилар
|
1-босқич
Ўқув машғуло-тига кириш
(15 мин.)
|
1.1. Ўқув машғулотининг мавзуси, мақсади, режалаштирилган натижаси ва уни ўтказиш режасини айтади. Олиб борувчини таништиради.
1.2. Билимларни фаоллаштириш учун диққатни жалб қилувчи саволлар беради:
Броузерлар ҳақида нималарни биласиз?
WWW нима дегани?
Электрон почта тўғрисида тушунча беринг.
Интернет тармоғида маълумотлар қандай усуллар билан излаш мумкин?
1.3. Иш регламентини, мунозара ўтказиш қоидалари. Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонларини тушунтиради
|
1.1. Диққат билан тинглайдилар, дафтарга ёзиб оладилар ва жавоб берадилар.
1.2.Иш регламенти, мунозара ўтказиш қоидалари, баҳолаш жадвали билан танишадилар аниқловчи саволлар берадилар
|
2-босқич Ахборот босқичи
(50 мин.)
|
2.1. Талабаларнинг тайёрланган маъруза ва хабарлари билан чиқишларини ташкил этади. Материални айтиб бериш логикасини кузатади.
2.2. Тақризчиларга сўзга чиқишни ва саволлар беришни таклиф этади
2.3. Маърузаларни жамоа бўлиб муҳокама қилиш жараёнини ташкил этади. Олиб бо-рувчи билан биргаликда жамоа бўлиб му-ҳокама қилиш жараёнини тартибга солади:
- оппонентларга сўз беради, қўшимча саволлар беришни таклиф қилади;
- саволлар беради (4 – илова);
- маърузанинг асосий моҳиятини аниқлаштиради;
- талабаларнинг фикрига эътибор билан қарайди, улар билан ишонувчанлик руҳида суҳбатлашади.
2.4. Ҳар бир маърузани қисқача умумлаш-тириш билан якунлайди.
|
2.1. Маърузачи чиқиш қилади.
2.2. Тақризчи маъ-рузанинг ижобий томонларини айтиб ўтади.
Оппонентлар ўз фикрларини айтадилар.
Саволлар берадилар.
Мунозараларда иштирок этадилар.
2.3. Мунозара иштирокчилари жамоавий равишда маърузани муҳо-кама қиладилар, мунозара қиладилар.
|
3-босқич. Якунловчи (15 мин.)
|
3.1. Ўқув фаолияти натижаларига якун ясайди. Фаол иштирокчиларни рағбатлан-тиради.
Маъруза-анжуман маърузачилари ва иштирокчилари тайёргарлигини, мунозара-лардаги фаоллигини баҳолайди, олинган баллар ушбу мавзу бўйича жорий баҳолаш графасига қўйилишини эълон қилади. Олинган билимларнинг келажакдаги профессионал ва ўқув фаолиятидаги аҳамиятини таъкидлайди.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Тинглайдилар, аниқлаштирадилар, вазифани ёзиб оладилар.
|
1 – илова
Интернет тармоғининг тузилиши
2 – илова
Глобал тармоқ
3 – илова
4 – илова
5 – илова
6 – илова
6 – илова
7 – илова
8 – илова
Муҳокама учун саволлар
1-мавзу. Интернет асослари.
Интернетнинг таърифини айтинг?
Интернет тармоғи қачон яратилган?
Интернет тармоғининг имкониятларини гапириб беринг?
2-мавзу. Маълумотларни узатиш протоколлари.
Протокол нима?
Проттоко?
Каталогларни алмаштириш ва ўчириш нима учун қўлланилади?
3-мавзу. Электрон почта хизмати ва унинг имкониятлари
Электрон почта хизмати ва унинг афзалликлари;
Электрон почта манзили;
Халқаро почта хизматлари: mail.ru, gmail.com, yahoo.com;
Do'stlaringiz bilan baham: |
