Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

5.10. Дидактик тамойиллар тизими: илмийлик, қулайлик, изчиллик, узвийлик, назариянинг амалиёт билан боғлиқлиги, онглилик, фаоллик ва мустақиллик, кўргазмалилик, мустаҳкамлик, гуруҳ қилиб ўқитиш ҳамда унда индивидуал ёндашишни қўшиб олиб бориш, ўқитишнинг тарбияловчи, ривожлантирувчи ва такомиллаштирувчи характери, ўқитишнинг касбий йўналтирилганлиги.
5.11. Таълимда ўқув-тарбиявий жараённи ташкил этиш шакллари: дарс, фан, техника тўгараклари, ўқувчилар илмий уюшмалари, саёҳатлар.
5.12. Тарбия усуллари: ишонтириш; ижобий намуна; машқ қилиш; талаблар; хулқи устидан назорат; фаолиятнинг бошқа кўринишларига ўтиш.
5.13. Дарс турлари:

• 
  анъанавий (ёки стандарт, унинг тузилиши: сўраш, тушунтириш, мустаҳкамлаш, уйга вазифа бериш),
  
• 
  замонавий (унинг тузилиши: дидактик (асосий), мантиқий - психологик, мотивланган ва услубий);
  
• 
  ноанъанавий (ёки ностандарт), унинг турлари:
  
  • 
    муаммоли;
    
  • 
    технологик;
    
  • 
    виртуал;
    
  • 
    мусобақа ва ўйин (танлов, турнир, эстафета, дуэль, КВН, тадбирли, ролли (рассом, лойиҳачи, безатувчи, муҳаррир, режиссер ва ҳоказо), кроссворд, викторина);
    
  • 
    ижтимоий амалиётга маълум бўлмаган иш шакллари, жанрлари ва услубларига асосланган (тадқиқ этиш, ихтирочилик, бирламчи манбалар таҳлили, интервью, репортаж, тақриз);
    
  • 
    мулоқотнинг оғзаки шаклини эслатувчи (матбуот анжумани, аукцион, бенефис, митинг, вақти чегараланган мунозара, панорама, телекўприк, билдирги, мулоқот, «жонли газета», оғзаки журнал);
    
  • 
    ўқув материалини ноанъанавий ташкил этишга асосланган (донолик, очиқ тан олиш, «дублёр ҳаракат бошлайди»);
    
  • 
    ҳаёлийлашган (эртак, совға, XXI аср дарслари);
    
  • 
    муассаса ва ташкилотлар фаолиятига ўхшаш асосланган (суд, тергов, трибунал, патент бюроси, илмий кенгаш, муҳаррирлик кенгаши) ва ҳоказо).