Ўзбекистoн республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

 
3
.Мустаҳкамлаш 
босқичи 
(20 дақиқа)
 
3.1Топшириқни 
тушунтириш.Ўқитувчи 
мулоқот мавзуси асосида тузилган, янги 
товушни ўз ичига олган жуфт бўлиб 
ишлашга 
мўлжалланган 
коммуникатив 
топшириқларни бажариш йўлларини, 
талаффуз қоидаларини кўрсатади. Топшириқ 
ҳар бир жуфтликка таржимасиз тушунилиши 
учун жумлани гапириш жараёнида аудио-
визуал, новнрбал ва эмоционал таъсир 
воситаларидан фойдаланади., ва жуфтлик 
аъзоларига нутқий ҳаракатларни худди ўзи 
каби бажаришни тушунтиради. 
3.2. Топшириқни бажариш жараёнида 
талаффузни мустаҳкамлаш. Ўқитувчи ҳар 
бир жуфтликка коммуникатив топшириқлар 
ёзилган карточкаларни тарқатади ва ҳар бир 
топшириқни кўп марталик такрор асосида 
жуфтликлар аро 3 дақиқа жараёнида савол-
жавоб орқали мустаҳкамлашни топширади. 
Бу жараёнда ўқитувчи жуфтликлар аро юриб 
уларни топшириқни бажаришини кузатади, 
лозим бўлса хато ва камчиликларни 
тўғрилайди, топшириқ ўзлаштирилишига 
ишонч хосил қилгач, биринчи ва иккинчи 
ўқувчи 
вазифасини 
бажарувчиларнинг 
ўрнини 
алмаштиради. 
Мустаҳкамлаш 
жараёнида ўқитувчи 6 тадан 10 тагача 
мулоқот топшириғини тушунтириб, уни 
жуфтликлар аро кўп марталик такрор орқали 
мумтаҳкамлашни ташкил қилиш мумкин.
 
3.1.Ҳар 
бир 
жуфтлик аъзоси ўзи 
бажарадиган нутқий 
ҳаракатларни 
бажариш йўлларини 
эгаллаб олади. 
3.2.Ўқувчилар аввал 
карточка 
ларга 
қараб, 
кейин 
қарамасдан 
кар 
точкада 
ёзилган 
кўрсатмани 
бажа 
риб, кўп марталик 
такрор 
орқали 
нутқий 
ҳаракатларни 
эгаллайдилар. 
Ўқитувчининг 
кўрсатмаси асосида 
вазифаларини 
алмаштириб, 
топшириқ асосида 
савол 
ва 
жавоб 
беришни 
ўзлаштириб 
оладилар. 
Барча 
коммуникатив 
топшириқларни шу 
усулда бажарилиши 
уларни ўрганилган 
товушни 
коммуникация 
жараёнида 
ўзлаштиришларига 
олиб келади.