Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат университети

  
2-илова (14.2) 
  
1-жадвал 
Муаммони /кичик муаммоларни ва хулосаларни ишлаб чиқиш, қарор қабул 
қилиш 
  
 Муаммони 
ишлаб 
чиқиш
Якуний хулоса 
Якуний хулоса 
Кичик 
муаммони 
ишлаб чиқиш 
Ечимининг мазмуни 
Хулосалар  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

---

300 
«Аҳолини иш билан таъминлаш ва ишсизлик» мавзуси бўйича 
янги педагогик технологияларни қўллаш. 
 
1. Биз бу дарсда “кластерлар”, яъни тушунчаларни тоифаларга бўлиб 
ўрганиш усулидан фойдаланамиз. Бунинг учун гурухни учта кичик 
гурухларга бўлиб қўйилади ва уларга: “Аҳолининг иш билан бандлиги, 
ишсизлик, ишсизлик турлари, иқтисодий фаол аҳолини аниқлаш” 
вазифасини берамиз. Талабалар қуйидаги куринишдаги жадвални 
тўлдирадилар: 
Иқтисодий 
фаол аҳоли 
Ишсизлар ва 
иш билан 
бандларга 
кимларни 
киритиш 
мумкин? 
Ишсизликни 
кандай турларини 
биласиз ва 
ишсизлик 
даражаси кандай 
аникланади? 
Институцио
нал аҳоли 
Жадвалдаги ушбу тўртта аҳоли категорияларини талабалар мустақил 
равишда тўлдириб чиқадилар. 
2. Дарснинг биринчи қисмида талабаларда ўз-ўзидан иқтисодий фаол 
аҳоли, иш билан бандлар, ишсизлар, институционал аҳоли ҳақидаги 
фикрлар юзага чиқади. Ўқитувчи шу босқичда мамлакат миқёсидаги 
мавжуд аҳолининг турли иқтисодий категорияларга бўлинишлари ва улар 
кундалик ҳаёт фаолиятида кузатилиши муқаррарлигини уқтиради. 
3. Бу вазифада таълим олувчилар иқтисодий фаолиятда кишилар уч 
хил тоифага бўлинишлари мумкинлигини ўқитувчидан тинглайдилар ва 
уларнинг характеристикаларини ўзлари Ушбу жадвалда баён этадилар.
 
Иш билан банд 
аҳолининг таркиби 
Иш билан банд 
аҳолининг мулкчилик 
шакллари бўйича 
таркиби 
Иш билан банд 
аҳолининг ёши ва 
жинси таркиби 
Бу вазифани бажаришда ўқитувчи гурухни учта кичик гуруҳга 
ажратиб, фаоллаштиради. “Сиз келгусида раҳбар бўлсангиз, аҳолини иш 
билан бандлигини таъминлашда қандай хатти-ҳаракатларни амалга 
оширасиз?” деган саволни ўртага ташлайди. Ҳар бир тоифани таҳлил этиб, 
ундаги ҳам социологик, ҳам иқтисодий механизм аниқланади. 
Шунинг учун дарс якунида талабаларга қуйидаги жадвални 
тўлдиришни таклиф этилади: 

---

301 
Нимани билар эдик? 
Нимани билишни 
хохлаймиз? 
Нимани билиб олдик? 
Бу жадвални тўлдириб келишга дарс жараёнида вақт етмаса, уйга 
мустақил вазифа сифатида берилади.