Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат университети

Ўқув 
машғулотининг 
мақсади: 
Ишлаб чиқариш харажати хақидаги билимларини 
мустахкамлаш ва чуқурлаштириш. 
Ўқитиш воситаси: 
Маъруза матни, формат қоғозлари, маркерлар, 
скотч, ўқув тарқатма материаллар,
Ўқитиш 
методи 
ва 
шакли: 

Амалиёт, тезкор сўров, нима учун техникаси

Жамоавий, жуфтликларда ва гуруҳларда 
ишлаш . 
Ўқитиш шартлари: 
Гурухий 
ишлаш 
учун 
техник 
жихозланган 
аудитория. 
Мониторинг ва бахолаш: 
Оғзаки , тезкор сўров ва рейтинг бали асосида 
бахолаш. 
“
Mehnatga munosabat va undan qoniqish jarayoni (2 soat)
” мавзуида 
тайёрланган амалий машғулотнинг технологик картаси 
Босқич
Ўқитувчи фаолиятининг мазмуни 
Талаба 
фаолиятининг 

---

284 
лар 
мазмуни 
I. 
Кириш 
босқичи 
(10 
дақиқа) 
1.1.Мавзунинг 
номи, 
мақсади, 
кутилажак 
натижаларини 
эслатади, 
уларнинг 
аҳамиятлилиги 
ва 
долзарблигини асослайди. 
1.2.Семинар 
машғулотнинг 
ўтказилиш шаклини ва тартибини 
тушунтиради. 
1.3.Гуруҳлар фаолиятини баҳолаш 
мезонларини эълон қилади. 
Тинглайдилар.
II. 
Асосий 
босқич 
(60 
дақиқа) 
2.1. 
Талабалар 
билимини 
фаоллаштириш мақсадида тезкор-сўров 
техникасини 
қўллаб, 
қуйидаги 
саволларни беради: 

Қайтарилмас харажатлар 
деганда нимани тушунасиз? 

Иқтисодий 
ва 
бухгалтерлик харажатлари қандай 
ҳисобланади? 

Чекли харажат дегнда 
нимани тушунасиз ва у қандай 
ҳисобланади? 

Ўртача харажатларни 
ҳисоблашдан мақсад нима? 
Берилган 
жавобларни 
таҳлил 
қилади, камчиликларини тўлдиради, 
хатоларини тузатади. 
2.2. Талабаларни ихтиёрий равишда 
учта 
кичик 
гуруҳга 
бўлади 
ва 
ҳамкорликда топшириқ бажаришларини 
уқтиради.
2.3. Топшириқлар тарқатади. «Нима 
учун?» 
техникасидан 
фойдаланиб, 
топшириқни аввал индивидуал, сўнгра 
гуруҳда бажариши кераклигини айтади 
ва жадвални тўлдириш қоидасини 
тушунтиради. (1-илова). 
Гуруҳларда 
фаолиятни 
ташкил 
қилади, 
талабаларни 
кузатади, 
йўналтиради, маслаҳатлар беради.
2.4. Тақдимот бошланишини эълон 
қилади. 
Йўналтирувчи, 
маслаҳатчи 
сифатида иштирок этади. Жавобларни 
аниқлаштиради, тўлдиради, изоҳ беради 
ва тузатишлар киритади. 
Тинглайдилар.
Саволларга 
жавоб 
берадилар. 
Гуруҳларга 
бўлинади. 
Берилган топшириқларни аввал 
жуфтликларда, 
сўнгра 
гуруҳларда муҳокама қилади, 
фикралар билдиради, оптимал 
вариантини танлаб жадвални 
тўлдиради. 
Тайёр 
жавобни 
формат 
қоғозига 
тушириб, 
тақдимотга тайёрлайди. 
Гуруҳдан 
биттадан 
иштирокчи 
чиқиб 
тайёр 
ишларини тақдимотини қилади, 
жавобларини изоҳлаб, асослайди. 

---

285 
III. 
Якуний 
босқич 
(10 
минут) 
3.1. 
Мавзуни 
умумлаштиради, 
умумий хулосалар қилади, якун ясайди. 
Талабалар диққатини мавзунинг асосий 
томонларига қаратади. 
3.2. 
Амалга 
оширилган 
фаолиятнинг 
келажакда 
касбий 
фаолиятлари учун зарурлигини қайд 
қилади. 
3.3. Мустақил ишлашлари учун 
вазифа беради: (1) назорат саволларига 
оғзаки жавоб бериш; (2) Саволлар 
асосида БББ жадвалини тўлдириб келиш 
(2-илова). 
Тинглайдилар.
Вазифани ёзиб оладилар.