Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат университети

5-илова (10.1) 
БББ жадвалини тўлдириш учун тавсиялар 
1. Таянч ибора ва тушунчалар билан танишиб чиқинг. 
2. БББ жадвалини тўлдириш учун таянч ибора ва тушунчаларнинг тартиб 
рақамидан фойдаланинг. 
Биламан 
Билишни хоҳлайман 
Билиб олдим 
1 
2 
3 

---

276 
  
10.2 Амалий машғулотни ўқитиш технологияси 
Факультет: 
«Ижтимоий иқтисодиёт» 
Кафедра: “Иқтисодиёт 
ва меҳнат социологияси” 
Ўқув предмети: Меҳнат 
иқтисодиёти ва социологияси 
Мавзу 
рақами: 10-Мавзу 
Соатлар 
хажми: 2 соат 
Талабалар сони: 25 
тагача 
ЎТ муаллифи: Арабов 
Н.У. 
Ўқитувчи: 
Проф.Арабов Н.У. 
Ўқув 
машғулоти 
шакли: 
Билимларни 
мустаҳкамлаш 
ва 
чуқурлаштириш 
машғулоти. 
Семинар машғулоти 
тузилишининг режаси:  
1. Ehtiyojlar va qiziqishlar mehnat motivasiyasi omili 
sifatida 
2. Mehnat motivasiyasi jarayonidagi qadriyatlar 
3. Mehnat motivasiyasi omillarining moddiy va ma’naviy 
tuzilishi 
Ўқув машғулотининг 
мақсади: 
Ишлаб чиқариш назарияси хақидаги билимларини 
мустахкамлаш ва чуқурлаштириш. 
Педагогик 
вазифалар: 

Назарий олинган 
билимларни 
амалиётга 
тадбиқ этиш йўлларини 
ўргатиш; 

Ишлаб чиқариш 
омиллари 
ва 
уларни 
ҳисоблашнинг 
амалий 
ечимларини ўргатиш; 

Изокванта 
ва 
изокванталар 
картасини 
график 
кўринишидаги 
жойлашувини изохлаш; 

Жами маҳсулот, 
ўртача 
ва 
чекли
маҳсулотни ҳисоблашнинг 
формулаларини талабалар 
онгига сингдириш; 

Омил 
маҳсулдорлигининг 
камайиш қонуни туғрисида 
тушунчаларни 
кенгайтириш; 

Технология 
такомиллашувининг ишлаб 
чиқариш 
хажмига 
таъсирини 
график 
кўринишида тушунтириш; 
Ўқув фаолиятининг натижалари: 

Амалий мисолларни назарий олинган 
билимлар билан мустахкамлашни ўрганадилар; 

Ишлаб чиқариш омиллари тўғрисида 
умумий тасаввур ҳосил бўлади; 

Изокванта тўғрисида назарий билимларни 
амалий мисоллар билан мустахкамлайдилар; 

Аналитик формулалар орқали чекли 
маҳсулотни ҳисоблашни ва унинг моҳиятини англаб 
етадилар; 

График орқали омил маҳсулдорлигининг 
камайиш қонунини кузатадилар ва сабабини англаб 
етадилар; 

Чекли технологик алмаштириш нормаси 
хақида тушунчалар ҳосил бўлади; 

ўқув торшириғининг мазмунини ва уни 
ечимини топиш жараёнини тушунтиради; 

---

277 

Чекли технологик 
алмаштириш нормаси ва 
уни 
ҳисоблашнинг 
йўлларини кўрсатиш; 

Ўқув топшириғи 
мазмунини, уни ечимини 
топиш ва таҳлил қилиш 
жараёнини 
кетма-
кетлигини ёритиш; 

Ишлаб чиқариш 
ресурслари 
чекланганда 
максимал маҳсулот ишлаб 
чиқариш хажмини танлаш 
бўйича 
тушунчаларни 
амалий 
мисоллар
чуқурлаштириш; 

Мустақил ўқиб 
ўрганиш ва фикрини баён 
этиш 
малакаларини 
шакллантириш 

Ишлаб 
чиқарувчи 
мувозанатини 
таъминлайдиган шартларни билиб оладилар ва хаётий 
мисоллар билан мустахкамлайдилар; 

ўқув топшириғини мустақил равишда 
бажаради ва умумий натижаларини ҳосил қилади.