Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат университети

Inson taraqqiyoti indeksining 
komponent 
va 
indikatorlarini 
sanab 
beradi. 
O’qitish uslubi va texnikasi 
Blis-so’rov, 
diqqatni 
jalb 
qiluvchi 
savollar va muhokama uchun savollar 
O’qitish shakli 
Jamoaviy, frontal, juftliklarda ishlash 
O’qitish vositalari 
Proyektor, ma’ruzalar matni, marker, 
skotch, A 32 qog’oz varaqlari 
O’qitish sharoiti 
O’TV bilan ishlashga moslashgan 
auditoriya 
Monitiring va baholash 
Yozma nazorat 
 
Axborot tematik ma’ruzaning texnologik kartasi
Ish 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
1-bosqich 
mavzuga 
kirish 
(5 minut) 
1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, ma’ruza rejasi, 
uning maqsadi, o’quv faoliyati natijalarini e’lon 
qiladi. 
Eshitadilar
1.2. 
Mavzu 
bo’yicha 
talabalar 
bilimini 
faollashtiruvchi savollar beradi. (1-ilova) 
Blis-so’rov o’tqazadi. 
Javob beradilar 
2-bosqich 
Asosiy 
bo’lim 
(60 
minut) 
2.1. Ma’ruza materiallarini reja savollari bo’yicha 
bayon qiladi. Vizual materiallardan foydalanadi. (2-
ilova).
Eshitadilar
2.2. Mavzuga diqqatni jalb qiluvchi savollarni 
beradi (3-ilova). Olingan javoblar tahlil qilinadi, 
yakuniy xulosalar qilinadi. 
Savollarga javob 
beradilar
2.3. Mavzuning asosiy jihatlariga diqqatni jalb 
qiladi va ularni yozib olishni taklif qiladi. 
Konspektlashtira
-dilar 
3-bosqich. 
Yakunlov
chi 
(15 
minut) 
3.1. Umumlashtiruvchi xulosalar qilib ma’ruzaga 
yakun yasaydi
Eshitadilar
3.2. Talabalar faoliyati tahlil qilinadi va 
baholanadi 
Savollar 
beradilar 
3.3. Seminar darsiga har bir talaba mavzu 
bo’yicha seminar-diskussiyaga tayyorlanib kelish 
vazifasini beradi. 
Yozib oladilar 

---

241 
4 мавзу