Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги



Download 4,75 Mb.
Pdf ko'rish
bet184/247
Sana14.07.2022
Hajmi4,75 Mb.
#796806
1   ...   180   181   182   183   184   185   186   187   ...   247
Bog'liq
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLA1 (1)

Adabiyotlar 
1. Innovatsion ta’lim texnologiyalari / Muslimov N.A., Usmonboyeva. 
2. http://ipb.uz/post/luighghfgncghc 
3. https://www.terabayt.uz/uz/post/innovatsiya-tushunchasi-haqida 


479 
3-SHO‘BA.”MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI 
FAOLIYATINI TASHKIL ETISHDA AXBOROT XAVFSIZLIGINI 
TA’MINLASH YO‘LLARI
” 
ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У 
ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИА
Абдурасулова Мадинабону Абдуваххобовна 
Студентка факультета и 
направления “Дошкольное образование” ТГПУ имени Низами

Операционные компоненты учебной деятельности детей в ходе 
математического развития в рамках компьютерных сред формируются 
благодаря: 

непосредственному обучению счету, решению задач, различению форм и 
величин; 

выполнению 
заданий, в которых обозначен только результат 
деятельности, способ его достижения обусловливает педагогический 
инструментарий среды (решить задачу, охарактеризовать множество); 

использованию пошаговых инструкций, позволяющих отрабатывать 
образцы речевого сопровождения математических действий. 
Компьютерная среда «Вундеркинд» включает 6 блоков разноуровневых 
учебных заданий («Алфавит», «Малыш 1, 2, 3, 4», «Круглый остров»), 
объединенных игровыми ситуациями и персонажами; ее презентация основана 
на следующих
 
этапах взаимодействия педагога и детей.
 
1.
Создание игровой ситуации. 
2.
Освоение элементов информационной культуры для развития 
игровой ситуации: 

приёмы владения мышью, тачпадом; 

способы перемещения внутри блоков (красные стрелки – вперёд, синие -
выход в меню блока); 

знание путей выхода из заданий (анимационные «кнопки», клавиша 
«выход», совокупность клавиш Alt+ F4). 


480 
Речевое и математическое развитие на репродуктивном уровне: 

репродуктивный выбор цвета (Например: это красный цвет, это – синий; 
выберем синий?); 

раскрашивание (например: раскрасим ёлочку зелёным цветом; какого 
цвета ёлочка?); 

соотнесение количества предметов с цифрой (например: дядя один
сколько на рисунке дядей?). 
Речевое и математическое развитие на частично-поисковом уровне: 

идентификация зрительного образа цифры с её названием (Например: 
какая это цифра?); 

самостоятельное соотнесение количества предметов с цифрой (Например: 
покажи сколько предметов?); 

самостоятельный выбор цвета (Например: хочешь раскрасить иначе? 
каким цветом?).
 
Речевое и математическое развитие на творческом уровне: 

самостоятельный выбор объекта обучения и его раскрашивание 
(Например: какую цифру, букву раскрасим? назови, покажи.); 

составление рассказа по сюжетной картине (Например: что изображено?); 

теоретико-множественное обоснование зрительного образа цифры 
(Например: почему предметов 5? - аргументируй свой ответ.) 
Перечисленные особенности позволяют заключить, что компьютерная 
среда «Вундеркинд» преемственно интегрирует математическое и речевое 
развитие дошкольников разных возрастных групп на уровне интерактивного 
освоения вычислительной культуры и культуры речи. Дети активно усваивают 
такие разделы частных методик, как «Количество и счет», «Развитие словаря», 
«Форма и геометрические фигуры», «Развитие связной речи», «Пространство и 
время», «Формирование звуковой культуры речи» при условии педагогического 
сопровождения со стороны взрослого. 


481 
Важно понимать, что компьютерная среда «Вундеркинд» предусматривает
 
интегрированное 
решение 
задач 
предматематической 
подготовки 
дошкольников:
 

формирование системы математических представлений о множестве, 
отношениях, числе (раздел «Алфавит», задание «Арифметика»); величине, 
форме, пространстве (задания «Геометрические фигуры», «Нарисуй картинку», 
«Обезьяны»); времени (раздел «Круглый остров»); 

формирование предпосылок математического мышления: повышение 
уровня наглядно-образного мышления (задания «Найди пару», «Собери лицо», 
«Собери картинку», «Обезьяны»); 

развитие сенсорных способностей (работа с мышью), мелкой моторики, 
работа с тачпадом; развитие глазомера, наблюдательности (за счет освоения 
сенсорных эталонов в заданиях «Геометрические фигуры», «Нарисуй 
картинку»). 

Download 4,75 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   180   181   182   183   184   185   186   187   ...   247




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish