Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

“БУМЕРАНГ” техникаси
– ўқувчини дарс жараёнида, дарсдан 
ташқарида турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, ўрганилган материални 
ёдида сақлаб қолиш, сўзлаб бера олиш, фикрни эркин ҳолда баён эта олиш 
ҳамда бир дарс давомида барча ўқувчи – ўқувчиларни баҳолай олишга 
қаратилган. 

---

38 
 “ЎҚУВЧИ” тренинги
– ўқувчи билан индивидуал ҳолда ишлаш 
ўқитувчи ва ўқувчи ўртасидаги тўсиқни йўқ қилиш, ҳамкорликда ишлаш 
йўлларини ўргатишга қаратилган. 
“ЎҚИТУВЧИ ШАХСИ” тренинги
- ўқитувчининг инновацион 
фаолиятини очиб берувчи “ўқитувчи шахсига қўйиладиган талаблар” 
мавзусидаги мустақил фикрлашга, ижодий иншо орқали фикрларни баён 
қилишга қаратилган. 
“МУЛОҚАТ” техникаси 
ўқитувчиларни аудитория диққатини ўзига 
жалб этиш, дарс жараёнида ҳамкорликда фаолият кўрсатишга, уни ташкил 
этишни ўргатишга қаратилган. 
«БОШҚАРУВ» техникаси
ўқитувчиларни аудиторияни бошқаришдаги 
усуллари ҳамда ўқувчи – ўқувчиларни иш жараёнида усуллар билан 
таништирувчи ва шунга ўргатишга қаратилган. 
1.2. Педагогик технологияларнинг асосий жараёнлари “Тармоқлар” 
методи (Кластер), "Ақлий ҳужум" методи
Фикрларнинг тармоқланиши – бу педагогик стратегия (ўйиннинг 
умумий режаси) бўлиб, у ўқувчиларни бирон бир мавзуни чуқур 
ўрганишларига ёрдам бериб, ўқувчиларни мавзуга тааллуқли тушунча ёки 
аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда кетма- кетлик билан узвий боғланган 
ҳолда тармоқлашларига ўргатади. 
Бу метод бирон бир мавзуни чуқур ўрганишдан аввал ўқувчиларнинг 
фикрлаш фаолиятини жаддалаштириш ҳамда кенгайтириш учун хизмат 
қилиши мумкин. Шунингдек ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш, яхши 
ўзлаштириш, умумлаштириш ҳамда ўқувчиларни шу мавзу бўйича 
тасаввурларни чизма шаклида ифодалашга ундайди.