Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

Mashg‘ulotlarda interfaol o‘yin orqali bola:
•
Dunyoni anglaydi. 
•
Real muammolarga duch kelganda ularni yecha oladi.
•
Tengdoshlari va kattalar bilan muloqotga kirisha oladi.
•
Madaniy tushunchalarni anglashga o‘rganib boradi.
•
Boshqalarning xissiyotlarini tushunishga o‘rganib boradi.
•
Vaziyatga mos keladigan hissiyotlarni izhor qiladi.
•
Boshqalarning nutqini tushunishga o‘rganadi. 
•
Muloqotda og‘zaki va yozma nutqdan foydalanishga o‘rganib boradi.
Tarbiyachining vazifa va mas’uliyatlaridan biri bolaning o‘rgangan narsalarini 
qiyoslashi va mustaxkamlashi uchun, yangi narsalarni o‘rganishi uchun ma’noli
o‘yinlarni uyushtirishdir. 
•
o‘yin bolalarning mustaqil faoliyati bo‘lib, unda bolaning ruhiyati namoyon 
bo‘ladi; 
•
o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalar hayotini tashkil etish shaklidir;
•
o‘yin bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositalaridan biridir; 
•
o‘yin bolalarga ta’lim-tarbiya berishning metod va usulidir 

---

336 
 O‘yinli o‘qitish texnologiyasi
Mehnat va o‘qish bilan bir qatorda o‘yin ham inson faoliyatining eng asosiy 
turlaridan biridir. O‘yinning strukturasi o‘z ichiga quyidagi bosqichlarni oladi: 

maqsadlarni qo‘yish. 

rejalashtirish. 

amalga oshirish (maqsadni). 

natijani tahlil qilish. 
O‘yinli faoliyatning motivatsiyasi eng ixtiyoriyligi, tanlash imkoniyati va 
musobaqa elementlarining borligi, ehtiyojlarni qondirish, o‘zini anglash va o‘zini 
safarbar qilish bilan ta’minlanadi. 
 Interfaol o‘yin strukturasiga quyidagi jarayonlar kiradi:

o‘yinchilar o‘zlariga olgan rollar, 

bu rollarni amalga oshirish vositalar sifatidagi o‘yinli omillar, 

predmetlarning o‘yinli qo‘llanilishi, ya’ni, haqiqiy narsalarni o‘yinli shartlari 
bilan almashtirish, 

O‘yinchilar orasidagi real munosabatlar,

Syujet (mazmun) - o‘yinda ko‘rsatilayotgan haqiqiy ahvol.