Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Т оп шириқ.

Қуйида келтирил ган

аппликац ия

турларин и

изоҳланг.

3-кейс. Тайѐрлов гуруҳида расм чизишга ўргатишнинг мазмуни ва вазифалари нималардан иборат?

Жавобни «Зинама-зина» методи орқали ифодаланг.

• 
  Натурадан ва тасаввур қилишдан предметнинг характерли белгилари тузилишини, ҳажмини тасвирлашга ўргатиш.
  
• 
  Шакл ва бўѐқларнинг бойлиги тасвирлаб беришга ѐрқин образлар яратишга ўргатиш.
  
• 
  Композицион қобилиятларни ривожлантириш (предметнинг ҳажми ва шаклсининг характерини ҳисобга олиб предметни қоғозда жойлаштириш).
  
• 
  Ранг қобилиятларини ривожлантириш (1 рангни турли ҳосила рангни бера олиш қобилияти).
  
• 
  Техник кўникмаларни ривожлантириш (бўѐқларни бошқачароқ бўѐқ олиш учун аралаштириш, предмет шакли бўйича қаламда штрих ўтказиш).
  

• 
  
• 
  4- кейс. Сюжетли расм чизиш. Сюжетли расм чизишнинг мақсади боланинг атроф-муҳитдан олган таассуротларини ифодалашга ўргатишдир. Сюжетли расм чизиш ўрта гуруҳдан бошлаб киритилган. Бунда ҳам ѐнма-ѐн турган 2-3 та предметни тасвирлаш ўргатилади. Сюжетли тасвирда предметларнинг бир-биридан ажратиш учун унинг ўлчамини, фазодаги ўринларига қараб, предметларнинг катта ѐки кичиклигини ўргатиш керак. Мактабгача ѐшдаги бола учун предметлар орасидаги фазовий муносабатларни фарқлай олиш жуда қийин.
  
• 
  С южетли расм чизиш ўргатишнинг умумий вазифалари қуйидагилар:
  

• 
  Мавзунинг мазмунини ифодалашда унинг асосини ажратишга ўргатиш.
  
• 
  Объектлар орасидаги ўзаро алоқани тасвирлашга ўргатиш.
  
• 
  Объектлар орасидаги пропорционал жойлашувни тасвирлашга ва уларнинг фазодаги ўринларини кўрсатишга ўргатиш.
  

• 
  
•