Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги тошкент ахборот технологиялари университети

Дарс соатлари ҳажми

4-семестр
	Антик даврдаги Европа ва шарқ мамлакатлари таълим тизимининг қиёсий тахлили (Венн диаграммаси, Т-схема) график органайзерлари асосида.	2
	Ўзбекистон Республикаси Узлуксиз таълим тизимини таҳлили (“Нилуфар гули” график органайзери асосида).	2
	Таълим тизимидаги инновациялар (Мооdlе, LMS, SMART таълим, E-learning).	2
	Ривожланган Хорижий мамлакатларда таълим олиш учун яратилган шарт-шароитлар.	2
	Таълим жараёнига тадбиқ этилаётган инновацион лойихалар.	2
	МДҲ мамлакатларида гранд асосида таълим олишга қўйиладиган талаблар.	2
	Россия давлатининг ривожланган ҳалқаро университетларининг таълим мазмуни.
	Ривожланган Осиё давлатлари таълим тизими (Сингапур, Япония, Корея, Хитой, Малайзия, Хиндистон).	2
	Канада ўрта ва олий таълим тизимининг ўзига хос хусусиятлари.	2
	АҚШ даги нуфузли ОТМ ўқув жараёни.	2
	Оксфорд ва Кембридж университетларида таълим жараёни тузилмаси, бошқаруви ва ташкил этиш анъаналари.	2
	АКТ сохасида юқори малакали мутахасисларни тайёрлаш	2
	Антик даврдаги Европа ва шарқ мамлакатлари таълим тизимининг қиёсий тахлили (Венн диаграммаси, Т-схема) график органайзерлари асосида.	2
	Ўзбекистон Республикаси Узлуксиз таълим тизимини таҳлили (“Нилуфар гули” график органайзери асосида).	2
	Таълим тизимидаги инновациялар (Мооdlе, LMS, SMART таълим, E-learning).	2
	Ривожланган Хорижий мамлакатларда таълим олиш учун яратилган шарт-шароитлар.	2
	Жами	30 соат

Амалий машғулотлар интерактив тақдимотлар ва мавзуни мутаҳкамлашга қаратилган тарқатма материаллар, шунингдек 1 семестрга мўлжалланган лойиҳа асосида олиб борилади.

5. Мустақил таълим

4-жадвал

№	Мустақил таълим мавзулари	Дарс соатлари ҳажми
4-семестр
	Замонавий таълимнинг ривожланиш тенденсиялари (Ривожланган шарқ мамлакатлари мисолида)	2
	Ҳозирги замон педагогикаси ва илмий-педагогик адабиётларда педагогик маҳорат, педагогик техника ва уларнинг моҳияти борасидаги фикрлар.	2
	Таълим жараёнини ташкил этишда педагогнинг инновацион фаолияти.	4
	Англия ва Уелсда ўрта таълим. Махсус мактаблар фаолияти.	2
	Буюк Британияда фаолият юритаётган “Ёшлар ташкилоти”	4
	Австралия ва Янги Зеландия мактаб ва олий таълиминиг ўзига хосликлари.	4
	Америкада таълим олишга қўйиладиган талаблар. АҚШ ёшлар ташкилоти	4
	Канада Олий ма ўрта мактаб таълим тизимининг тузилиши.	4
	Ривожланган хорижий мамлакатлардаги очиқ университетлар.	4
	Яқин шарқ мамлакатларидаги илғор Олий таълим муассасалари	4
	Израил таълим тизимининг тузилиши ва таълим олиш шартлари.	4
	Россия давлати техника олий ўқув юртлари таҳлили.	4
	Ўзбекистон ва хорижий мамлакатлар хамкорлигида ташкил этилган ОЎЮ таҳлили.	4
	Европа мамлакатлари АКТ сохасидаги энг нуфузли университетлар таҳлили.	4
	Шарқ мамлакатлари АКТ сохасидаги энг нуфузли университетлар таҳлили	4
	Америка қўшма штатлари АКТ сохасидаги энг нуфузли университетлар рейтинги	4
	Жахон миқёсидаги илғор техника олий ўқув юртлари рейтинги.	4
	Инновацион технологияларни таълим тизимига жорий этишнинг долзарблиги (Moodle, LMS, Smart таълим, E-learning).	4
	МДҲ мамлакатларида гранд асосида таълим олишга қўйиладиган талаблар.	4
18.	Кредит тизими асосида ўқув жараёнини ташкил этиш.	4
19.	Ривожланган Осиё давлатлари таълим тизими (Сингапур, Япония, Корея	4
20.	Ривожланган Осиё давлатлари таълим тизими (Хитой, Малайзия, Ҳиндистон)	4
21.	Буюк Британия таълим тизими ва ўқув муассасалари	4
22.	Оксфорд ва Кембридж университетларида таълим жараёни тузилмаси, бошқаруви ва ташкил этиш анъаналари.	4
	Жами	90 соат

Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан креатив метод ва технологиялардан фойдаланиб лойиҳа яратилади ва педагогик дастурий воситалар ёрдамида жамланади.

5. Курс лойиҳаси ишининг мавзулари ва бажарилишига услубий курсатмалар(режалаштирилмаган).


6. Фан бўйича талабалар билмини назорат қилиш ва баҳолаш мезонлари

“Таълимга кириш” фани бўйича рейтинг жадваллари, назорат тури, шакли, сони ҳамда ҳар бир назоратга ажратилган максимал балл, шунингдек жорий ва оралиқ назоратларининг саралаш баллари ҳақидаги маълумотлар фан бўйича биринчи машғулотда талабаларга эълон қилинади.

Фан бўйича талабаларнинг билим савияси ва ўзлаштириш даражасининг Давлат таълим стандартларига мувофиқлигини таъминлаш учун қуйидаги назорат турлари ўтказилади:
Жорий назорат (ЖН) – талабанинг фан мавзулари бўйича билим ва амалий кўникма даражасини аниқлаш ва баҳолаш усули. Жорий назорат фаннинг хусусиятидан келиб чиққан ҳолда амалий машғулотларда оғзаки сўров, тест ўтказиш, суҳбат, назорат иши, коллеквиум, уй вазифаларини текшириш ва шу каби бошқа шаклларда ўтказилиши мумкин;
Оралиқ назорат (ОН) – семестр давомида ўқув дастурининг тегишли (фанларнинг бир неча мавзуларини ўз ичига олган) бўлими тугаллангандан кейин талабанинг назарий билим, амалий кўникма даражасини аниқлаш ва баҳолаш усули. Оралиқ назорат бир семестрда икки марта ўтказилади ва шакли (ёзма, оғзаки, тест ва ҳоказо) ўқув фанига ажратилган умумий соатлар ҳажмидан келиб чиққан ҳолда белгиланади;