Ўзбекистон республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Мирзо Улуғбек номидаги Самарқанд Давлат архитектура-қурилиш институти «Қурилиш материаллари, буюмлари ва конструкцияларини ишлаб чиқариш»

Download 7,83 Mb.

bet	6/265
Sana	12.07.2022
Hajmi	7,83 Mb.
	#781494

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 265

Bog'liq
Мажмуа курилиш материаллари Юсупов

3-семестр	170	36	36
49
1	Фаннинг мақсад ва вазифалари	8	2	0	6
2	Қурилиш материалларининг асосий хоссалари	20	6	8	6
3	Табиий тош материаллари	14	4	4	6
4	Керамик материаллар ва буюмлар	18	6	4	8
5	Шиша ва шиша буюмлар	53	2	0	6
6	Минерал боғловчи моддалар	44	16	20	17
	4-семестр	170	36	36	49
7	Бетонлар	30	6	16	8
8	Темир бетон конструкциялар	4	2	0	4
9	Қурилиш қоришмалари	14	4	8	2
10	Минерал боғловчилар асосида тайёрланган сунъий тош материаллар ва буюмлар	6	4	0	4
11	Битум ва қатрон боғловчилар ва улар асосидаги материаллар	14	6	4	4
12	Полимер материаллар ва буюмлар	4	2	0	4
13	Лок ва буёқ материаллар	8	4	0	4
14	Ёғоч қурилиш материаллар ва буюмлари	10	4	4	4
15	Иссиқлик изолясияси ва акустик материаллари	6	4	0	4
16	Металл қурилиш материаллари ва буюмлари	10	4	4	4
	Жами ўқув йили бўйича	340	72	72	98

Талабалар билимини баҳолаш тизими:

т/р	Назорат туридаги топшириқларнинг номланиши	Максимал йиғиш мумкин бўлган балл	ЖН ва ОН баллар тақсимоти
т/р	Назорат туридаги топшириқларнинг номланиши	Максимал йиғиш мумкин бўлган балл	2-семестр
И. Жорий назоратдаги баллар тақсимоти Лаборатория машғулотлари бўйича жорий баҳолаш (амалиёт ўқитувчиси томонидан қабул қилинади)		40 балл	40
1	Дарсга назарий тайёргарлик кўриши, тажрибаларни ўтказиш ва натижаларни ишлаб чиқариши ва иш бўйича хулоса қилиши, дафтарларнинг юритилиши ва ҳолати.Битта лаборатория ишини бажариш ва уни топшириш учун максимал 2,5 балл. 8 та лаборатория иши учун 8х2,5=20 балл	20	0-20
2	Дарсга назарий тайёргарлик кўриши, тажрибаларни ўтказиш ва натижаларни ишлаб чиқариши ва иш бўйича хулоса қилиши, дафтарларнинг юритилиши ва ҳолати.Битта лаборатория ишини бажариш ва уни топшириш учун максимал 2,5 балл. 8 та лаборатория иши учун 8х2,5=20 балл	20	0-20
ИИ. Оралиқ назорат		30 балл	15
1.	Биринчи оралиқ назорат (маъруза ўқитувчиси томонидан қабул қилинади) Ёзма иш ёки тест шаклида50 та тест саволларига жавоб бериш. Тест саволларининг ҳар-бир тўғри жавоби учун 0,2 балл берилади, жами 50х0,2=10 балл	15	0-15 Семестрнинг 7-ҳафтаси
2.	Иккинчи оралиқ назорат (маърузачи ва амалий машғулот ўқитувчиси томонидан қабул қилинади). Талаба якка тартибда топшириқлар олади ва ҳимоя қилади. Талабанинг фаоллиги, берилган топшириқни назарий ва амалий жиҳатдан ёритилиши, норматив ҳужжатларни билиши ва бошқа талабларга мослиги ҳисобга олинади 1 та топшириқ учун 2,5 балл.	15	0-15 Семестрнинг 8-16-ҳафталар оралиғида
ИИИ. Якуний назорат		30 балл	Семестрнинг охирги икки ҳафтасида
Жами:		100 балл

Асосий адабиётлар:

Перегудов В. В. «Теплотехника и теплотехническое оборудование» М.:Стройиздат, 1990.
Махмудова Н.А., Юнусов Ж.Я. Учебное пособие. Теплотехника и теплотехнические оборудование. ТАСИ. Ташкент 2005.
Ликов А.В. Теория сушки. М.Энергия 1988.
Никифирова Н.М. Основы проектирования тепловых установок при производстве строительных материалов. М. Высшая школа 1974.
Кучеренко А.А. Тепловые установки заводов сборного железобетона. Киев, Высшая школа. 1977.
Юсупов Х.В. Қурилиш материаллари ишлаб чиқаришда иссиқлик техникаси ва иссиқлик техник жиҳозлар фанидан маърузалар матни. Самарқанд-2000 й.

Қўшимча адабиётлар:

Роговой М. И., Кондакова М. Н., Сагановский М. Н. Расчеты и задачи по теплотехническому оборудованию предприятий промышленности строительных материалов. Учеб. пособие. -М., Стройиздат, 1975. 320 с.
Юсупов Х.В. Иссиқлик техникаси ва иссиқлик техник жихозлар фанидан амалиёт ва лаборатория машғулотларини бажариш учун услубий кўрсатма. Самарқанд – 2005.
Ибрагимов Х.М. Чуқурли буғлаш камераси. Курс ишини бажариш учун услубий кўрсатма. Самарқанд, СамДАҚИ. 2013. – 46 б.
Махмудова Н.А. Иссиқлик техникаси ва иссиқлик техник ускуналари фани бўйича услубий кўрсатма.
Сапожников М.Я. Дроздов Н.Е. Справочник по оборудованию заводов строительных материалов
Захарченко А.А., Сайдуллаев А.А. Қурилиш ашёлар ва буюмларини ишлаб чиқаришда ишлатиладиган мосламаларнинг иссиқлик хисоблари. ТАҚИ. Тошкент., 1993.
УзРСТ 743-96 Иссиқликни сақловчи қурилиш ашёлари ва буюмлари.
УзРСТ 17177-94 Иссиқликни сақловчи қурилиш ашёлари ва буюмлари.
ҳттп//аллбетон.ру
ҳттп//аллбест.ру
ҳттп//дwг.ру

ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ

Таълим технологияси инсонийлик тамойилларига таянади. Фалсафа, педагогика ва психологияда бу йўналишнинг ўзига хослиги талабанинг индивидуаллигига алоҳида эътибор бериш орқали намоён бўлади.

Шулардан келиб чиққан ҳолда “Қурилиш материаллари ва буюмлари ” курсининг таълим технологияларини лойиҳалаштиришда қуйидаги асосий концептуал ёндашувларга эътибор берилади:

Таълимнинг шахсга йўналтирилганлиги.	Ўз моҳиятига кўра бу йўналиш таълим жараёнидаги барча иштирокчиларнинг тўлақонли ривожланишини кўзда тутади. Бу эса Давлат таълим стандарти талабларига риоя қилган ҳолда ўқувчининг интеллектуал ривожланиши даражасига йўналтирилиб қолмай, унингнинг руҳий-касбий ва шахсий хусусиятларини ҳисобга олишни ҳам англатади.
Тизимли ёндашув.	Таълим технологияси тизимнинг барча белгиларини ўзида мужассам қилиши зарур: жараённинг мантиқийлиги, ундаги қисмларнинг ўзаро алоқадорлиги, яхлитлиги.
Амалий ёндашув.	Шахсда иш юритиш хусусиятларини шакллантиришга таълим жараёнини йўналтириш; ўқувчи фаолиятини фаоллаштириш ва интенсивлаштириш, ўқув жараёнида унинг барча лаёқати ва имкониятларини, синчковлиги ва ташаббускорлигини ишга солишни шарт қилиб қўяди.
Диалогик ёндашув.	Таълим жараёнидаги иштирокчи субъектларнинг психологик бирлиги ва ўзаро ҳамкорлигини яратиш заруратини белгилайди. Натижада эса, шахснинг ижодий фаоллиги ва тақдимот кучаяди.
Ҳамкорликдаги таълимни ташкил этиш.	Демократия, тенглик, субъектлар муносабатида ўқитувчи ва ўқувчининг тенглиги, мақсадини ва фаолият мазмунини биргаликда аниқлашни кўзда тутади.
Муаммоли ёндашув.	Таълим жараёнини муаммоли ҳолатлар орқали намойиш қилиш асосида ўқувчи билан биргаликдаги ҳамкорликни фаоллаштириш усулларидан биридир. Бу жараёнда илмий билишнинг объектив зиддиятларини аниқлаш ва уларни ҳал қилишнинг диалектик тафаккурни ривожлантириш ва уларни амалий фаолиятда ижодий равишда қўллаш таъминланади.
Ахборот беришнинг энг янги восита ва усулларидан фойдаланиш.	Ўқув жараёнига компьютер ва ахборот технологияларини жалб қилиш.

Юқоридаги концептуал ёндашув ва “Қурилиш материаллари ва буюмлари ” фанининг таркиби, мазмуни, ўқув ахборот ҳажмидан келиб чиққан ҳолда ўқитишнинг қуйидаги усул ва воситалари танлаб олинди.

Ўқитишнинг усул ва воситалари

Ўқитиш усуллари ва техникаси:

мулоқот, кейс стади, муаммоли усул, ўргатувчи ўйинлар, “ақлий ҳужум”, инсерт, “Биргаликда ўрганамиз”, пинборд, маъруза (кириш маърузаси, визуал маъруза, тематик, маъруза-конференция, аниқ ҳолатларни ечиш, аввалдан режалаштирилган хатоли, шарҳловчи, якуний).

Download 7,83 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 265