Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги денов тадбиркорлик ва педагогика институти

5.2.
 
Бозор иқтисодиётида доимий ва асосий муаммоларнинг ҳалқилиниши 
 
Ижтимоий хўжалик юритишнинг бозор иқтисодиётига асосланган йўлини танлаган ҳар 
қандай мамлакат мазкур иқтисодий тизимнинг қандай амал қилишини мукаммал билиши 
муҳим ҳисобланади. Бунинг учун, энг аввало, ҳар қандай иқтисодий тизимнинг умумий 
муаммоларини ифодаловчи қуйидаги саволларга жавоб топиш керак бўлади: 
1)
қандай маҳсулот ва хизматларни, қанча миқдорда ишлаб чиқаришзарур? 
2)
ушбу маҳсулот ва хизматларни қандай техника ва технология воситасида ишлаб 
чиқарилади? 
3)
бу маҳсулот ва хизматлар ким учун ишлабчиқарилади? 
Иқтисодий 
адабиётларда 
ушбу 
муаммолар қисқача – «нима, қандай 
қилиб, ким учун ишлаб чиқариш зарур?» 
тарзида 
ифодаланади.Бу 
муаммолар 
анъанавий иқтисодиётда асосан урф- 
одатлар, кўп йиллар давомида мавжуд 
бўлиб келаётган анъаналар, миллий, 
диний, иқлим ва бошқа омиллар 
таъсирида 
ҳал 
этилса, 
маъмурий- 
буйруқбозликка асосланган иқтисодий 
тизимда 
марказлаштирилган 
ҳолдаги 
тақсимот ва режалаштириш орқалиҳал 
этилади. Лекин бозор иқтисодиёти бу муаммоларни ўзгача тарзда ҳал этади. Бунда бозор 
иқтисодиёти тизимининг ўзига хос хусусиятларидан, унинг талаблари ва қонун- 
қоидаларидан келиб чиқади. 
Нима ва қанча миқдорда ишлаб чиқариш зарурлиги бозор иқтисодиёти шароитида энг 
аввало иқтисодий ресурслар билан таъминланиш даражасига, талаб ва таклиф нисбатига 
боғлиқ. Бунда мавжуд бўлган ресурслар қандай ҳажмда банд қилиниши ёки қайси қисми 
ишлаб чиқариш жараёнида фойдаланиши ҳам ҳисобга олиниши лозим. Бу саволга жавоб 
беришда корхона зарар кўрмаслик ва юқори даражада фойда олиш учун интилиш қоидасига 

---

“Иқтисодиёт назарияси" фани