Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

8-mavzu. O’qituvchining ta’lim jarayonidagi texnologiyasi va mahorati
O’qituvchining talabalarni bilish (anglash faoliyatini boshqarishdagi mahorati. Dars mazmunini talabalar tomonidan o’zlashtirib olinishiga yordam beruvchi jihatlar ularning qiziqish va faolliklarini oshirish ko’nikmasini hosil qilish.O’qituvchi faoliyatida ko’tarinki ruh, yaxshi kayfiyat, ishga bo’lgan xohishning yetakchi o’rin tutishi va ularni hosil qilish yo’llari. Тalabalarning mustaqil ishlashlarni tashkil etishda o’qituvchining ahamiyati mahorati. Тalabalarning yakka, guruhli va jamoaviy faoliyatlarini boshqarish. Pedagogik texnologiyalarni qo’llay olish mahorati.O’qituvchining dars jarayonidagi mehnati va uni tashkil etishning asosiy yo’nalishlari. Darsning maqsadi va vazifalarini belgilash. Pedagogik vazifalarning xilma-xilligi va ularni amalga oshirish yo’llari. Тexnika vositalarini tanlash va ishlatish. Ishni rejalashtirish. Ilmiylik.O’qituvchining ijodkorligi. Ijodiy holati haqida tushuncha.O’qituvchining o’z faoliyati, xatti-harakati muomala hamda xulq-odobini tahlil eta olish ko’nikmasiga ega bo’lishi.
O’qituvchining dars davomidagi ijodiy holatini tashkil etish: dars vaqtidagi pedagogik ijodkorlik, saranjomlik, sinfni faollikka undash, qiyinchiliklarni yengishga bo’lgan xohishni uyg’otish. Dars davomida mimika, pantomimikadan mohirona foydalanish. .
A1;A2; A3; A4; A5; Q6. Q12.Q13. Q14.Q15.Q16. Q17. Q18.
9-mavzu. O’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish. Shaxsiy pedagogik tajribani to’plash tizimi
Pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy tamoyillari: yaxlit holda yondashuv; faol muloqot; pedagogik harakatning xilma-xilligi; pedagogik ta’sirining ko’p qirraliligi; nazariy bilim va amaliy malakalarning o’zaro bog’liqligi.O’qituvchi mehnatini nazariy va amaliy jihatdan tashkil etish va uning o’qituvchi mahoratini shakllantirishdagi ahamiyati.
Maqsadning qo’yilishi-pedagogik faoliyatni tashkil etishning tayanch unsuri: maqsadning izchilligi.Pedagogik faoliyatni tashkil etishda usullarni maqsadga muvofiq tarzda tanlash. Pedagogik mehnatni tashkil etishda turli usullarning o’rni va ahamiyati.Pedagogik faoliyatni rejalashtirishning asosiy konuniyatlari. Rejani ishlab chiqish bosqichlari. Rejalashtirish shakllari. Pedagogik faoliyatda qo’llaniladigan tamoyilarning istiqbolga yo’naltirilganligi, umumiyligi va amaliyligi. Vaqtdan unumli foydalanish, ish kunini to’g’ri tashkil qilish. Pedagog mehnati va ish joyi uchun kerakli sharoitni yaratish.Bozor iqtisodiyoti sharoitida o’qituvchi mehnatini tashkil etishning o’ziga xos xususiyatlari
O’qituvchining kasbga oid mahoratini shakllantirishda psixologik va pedagogik nazariyalarning ahamiyati. Jahon mamlakatlarida to’plangan pedagogik ma’lumotlarning umumiy mazmuni. Pedagogik ma’lumotlarni maqsadga muvofiq ajratish ko’nikmasi va uni to’g’ri tanlay bilish mezoni. Ilmiy-pedagogik ma’lumotlarni to’plashda hisoblash texnikasi va kompyuter xizmatidan foydalanish. Ilg’or pedagogik tajribani o’rganishga oid materiallarni to’plash. Ilg’or pedagogik tajribani o’rganish va ularni umumlashtirish usullari.Pedagogik mahoratni takomillashtirish jarayonida pedagogik ijodkorlik va shaxsiy ilmiy-pedagogik izlanishn tashkil etish.
A1;A2; A3; A4; A5; Q6. Q7. Q13. Q14.Q15.Q16. Q17. Q18.