Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

4-mavzu. O’qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi
“Muloqot”ni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Muloqot” atamasining falsafiy, ijtimoiy, psixologik va pedagogik mohiyati, muloqot birligi.Pedagogik muloqot, uning o’ziga xos xususiyatlari. Pedagogik muloqotni tashkil etish madaniyati. Pedagogik muloqotni tashkil etish bosqichlari va usullari. Pedagogik mulokat modulini ishlab chiqish. O’quv-tarbiya jarayonida pedagogik muloqot jarayonini boshqarish uslublari. Muloqot jarayonida tashabbusni boshqarish. Тurli ixtilof-nizo, kelishmovchilik hamda g’arazli raqobatlarga yo’l qo’ymaslik va ularning oldini olish yo’llari.“O’qituvchi-talaba”, “o’qituvchi- talabalar jamoasi”, “o’qituvchi-ta’lim muassasasi rahbariyati”, “o’qituvchi va jamoatchilik”, “o’qituvchi va talabalarning ota-onalari” kabi tizimi doirasida tashkil etilgan muloqot madaniyati.
Uzluksiz ta’lim tizimida turli mazmundagi muloqotni tashkil etish jarayonining milliy asoslar va mazkur jarayonda umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligi – O’zbekiston Respublikasi Davlat siyosatining asosiy tamoyillaridan biri ekanligi.O’zbekiston respublikasi ijtimoiy–iqtisodiy va madaniy rivojlanishining ma’naviy-axloqiy asoslari. O’qituvchining hamkasblari, talabalar, jamoat tashkilotlarining vakillari va ota-onalar bilan muloqoti.Sharqona tarbiya mazmunining pedagogik muloqotni tashkil etishga ta’siri. O’zbek urf-odatlari, Sharqona muomala madaniyati, erkaklar va ayollar munosabatida milliy xususiyatlarni hisobga olish.Milliy madaniyat g’oyalarining pedagogik muloqotni tashkil etishga ta’siri.
Muloqot jarayonidagi xushmuomalalik. Sharqona muloqotga kirishda mimika va pantomimikalarning ahamiyati hamda o’ziga xosligi.O’qituvchi faoliyatida Sharqona muloqotning tutgan o’rni..
A1;A2; A3; A4; A5; Q6. Q7Q13. Q14.Q15.Q16. Q17. Q18.
5-mavzu. Pedagogik nazokat va odob-axloq
Pedagogik odob va pedagogik nazokat haqidagi tushuncha.
Pedagogik nazokat tamoyillari va uning vazifasi. Pedagogik nazokat me’yori: ixtisos sohasidagi burch, pedagogik adolat, ixtisosga doir vijdon izzat-nafs va pedagogik oriyat.Pedagogik nazokat – o’qituvchi axloqining ijodiy ko’rinishi. Pedagogik nazokatning zarurligi.Pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyati. O’qituvchining dars jarayonidagi nazokati. Nazokat va taktika. O’quv-tarbiya jarayonida talabalarning bilimi va xatti-harakatlarini baholash, yangi mavzuni tushuntirish, talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish, darsdan tashqari va ishdan holis vaqtlarda o’qituvchining nazokati va odobi. O’qituvchi nazokati va odobini shakllantirish, rivojlantirish yo’llari hamda unga erishish shart-sharoitlari..
A1;A2; A3; A4; A5; Q6. Q7. Q8. Q9.Q10. Q16. Q17. Q18.