Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

13. Педагогик махрратни шакллантиришнйнг асосий шарти.
а) уз-узини тарбиялаш, уз устида ишлаш, уз-узини англаш, чукур билим,
малакага эга булиш, узини намоён кила билиш;
б) уз-узини идора кила олиш, ижодий хрлатни ташкил эта олиш,
шаркона тартиб, муомала маданияти, одобига эга булиш;
в) уз хис-туйгулари ва кайфиятини бошкара олиш, уз зиммасига
жавобгарликни хис-этиш, мустакил ишлай олиш, фаол ижобий-психологик-
педагогик мух.итни хосил килиш, мавжуд тусикларни енга олиш, доимий
изланишда булиш ва х.оказо
* г) х.амма жавоблар тугри.
14. .Педагогик назокат меъёри:
*а) ихтисос сох.асидаги бурч, педагогик адолат, иклимга дойр виждон, иззат-нафс ва педагогик орият;
б) педагогик низолар, келишмовчиликларни келтириб чикарувчи
вазиятлар;
в) диккатнинг баркарор эмаслиги;
г) укитувчи фаолитида намоён буладиган типик хатолар.
15. Ахборотли-репродуктив усулда материални тушунтириш шакллари
: а) фактларни тушунтиришда уларнинг сабаб-окибат алок.аларини очиб
бериш;
*б) Ҳикоя, маъруза, дарсликлардан укиб бериш, асарлардан парчалар, предметлар, схема, расмлар, укув фильмларини курсатиш;
в) укитувчи томонидан исботланиши, ечилиши, тушунтирилиши лозим
булган муаммоларни (савол, гоя, к.оида) илгари суриш;
г) тафаккур ва дунёкарашни ривожлантириш.
16. Маърузанинг асосий жих.атлари:
* а) ташкилий, дидактик, услубий;
б) илмий тадкикотларга бахр бериш;
в) тажрибани тахлил этиш;
г) махсус адабиётларни саралаш.
17. Маърузанинг функциялари:
* а) ахборот, рагбатлантириш, тарбилаш ва ривожлантириш;
б) иштирок этиш, мустакил мшлаш;
в) тажриба утказиш, хулоса килищ;
г) керакли натижаларни таъминлаш.
18. Педагогик махорт ва технологиялардан фойдаланиш хрлда укитувчининг маъруза жараёнида бир неча ролларда чикиши:
а) олим ва педагог сифатида х.одиса ва фактларни куриб чикувчи тахлил
этувчи, укитишнинг замонавий усулларидан фойдаланувчи;
б) нотщ сифатида тингловчиларни тарғиб этувчи ва уларни
ишонтирувчи;
в) психолог сифатида аудиторликнинг бутун рух.иятини ва х.ар бир
тингловчи рух.иятини х.ис эта олувчи;
*г) х.амма жавоблар тугри.