Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бухоро давлат университети ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакаси ошириш минтақавий маркази

II. Модулнинг максади ва вазифалари

«профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикаси» модулининг максади:

• 
  педагог кадрларни кайта тайёрлаш ва малака ошириш курс ўқувчиларини информатика фанларини ижодий укитиш ва узларининг амалий фаолиятларида янги педагогик ва ахборот технологияларини куллаш буйича билим, куникма вамалакалари билан куроллантириш;
  
• 
  информатика фанлари укитувчиларини информатика сохаси буйича турли-туман шаклдаги синф ва синфдан ташкари ишларни ташкил этиш ва утказишга тайёрлаш;
  
• 
  информатика фанлари укитувчиларини таълим-тарбия тизимини ахборотлаштиришнинг замонавий йуллари ваулкан истикболлари хакида тассаввурларини ривожлантириш хамда чукурлаштиришдир;
  
• 
  профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикасиига доир билимларини такомиллаштириш, замонавий ёндашувларни узлаштириш, жорий этиш, таълим амалиётида куллаш ва яратиш куникма ва малакаларини таркиб топтириш.
  

«профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикаси»модулининг вазифалари:

• 
  информатика фанлари укитувчилари усиб келаётган авлоднинг умум таълим мактаблари, академик лицей ва касб-хунар коллежлар, профессионал таълим муассасаларида укитиладиган информатика фанларининг ахамиятини, унинг мазмунини ажратиш тамойилларини, информатика фанларининг узаро ва бошка фанлар билан алокадорлигини тушунтириш;
  
• 
  «Информатика укитиш методикаси» йуналишида педагог кадрларнинг касбий билим, куникма, малакаларини узлуксиз янгилаш ва ривожлантириш механизмларини яратиш;
  
• 
  замонавий талабларга мос холда профессионал таълимнинг сифатини таъминлаш учун зарур булган педагогларнинг касбий компетентлик даражасини ошириш;
  
• 
  педагог кадрлар томонидан замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва хорижий тилларни самарали узлаштирилишини таъминлаш;
  
• 
  махсус фанлар сохасидаги укитишнинг инновацион технологиялари ва илгор хорижий тажрибаларни узлаштириш;
  
• 
  «Информатика укитиш методикаси» йуналишида кайта тайёрлаш ва малака ошириш жараёнларининг фан ва ишлаб чикариш билан интеграциясини таъминлаш.
  

Модул буйича ўқувчиларнинг билими, куникмаси, малакаси ва компетенцияларига куйиладиган талаблар

«профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикаси» курсини узлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида:
Ўқувчи:

• 
  информатика ва ахборот технологиялари йуналишидаги фанларнинг умумий ва хусусий тушунчаларини;
  
• 
  информатика ва ахборот технологияларининг ривожланиш тарихи ва тараккиёт боскичларини;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанининг ютуклари ва инновациялари;информатика фанларини укитишда таълим технологияларидан фойдаланишни ;
  
• 
  информатика фанларини укитиш методикаси хакида тушунчалар;
  
• 
  информатика фанларининг техник ва дастурий воситаларининг мохияти ва дидактик имкониятлари;
  
• 
  информатика фанларининг давлат таълим стандартлари;
  
• 
  информатика фанларини укитишда узвийлик ва узлуксизлик;
  
• 
  янги педагогик ва ахборот технологияларини укув тарбия жараёнида куллашни билиши керак.
  

Ўқувчи:

• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанлардаги инновациялардан таълим жараёнида фойдаланиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанлари дарсларида талабаларнинг фаоллигини оширишга хизмат киладиган интерфаол таълим шакллари, методлари ва воситаларидан самарали фойдаланиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларини укитишда ривожланган мамлакатлардаги илгор тажрибалардан фойдаланиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларини укитишда талабаларнинг билимларини объектив бахолаш механизмлари, рейтинг назоратда куллашга каратилган дидактик воситалар: стандарт ва ностандарт укув ва тест топшириклари мажмуасини ишлаб чикиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологияларини укитиш жараёнида талабаларнинг мустакил таълими ва ижодий изланишларини ташкил эта олиш, курс иши, битирув малакавий иши, магистрлик диссертациянинг узвийлигини таъминлаш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларини укитишда талабаларда мустакил равишда билимларни янада орттириб боришга булган эхтиёжни шакллантириш, мустакил иш вазифаларини табакалаштириш,
  

мустакил иш ва ижодий изланишларини ташкил этиш, уларга рахбарлик килиш;

• 
  таълим-тарбия жараёнида кутилаётган натижаларни башорат килиш, идентив укув максадларини шакллантириш,
  
• 
  информатика фанларидан укув ва методик адабиётлар тахлили;
  
• 
  информатика фанларининг таъминоти;
  
• 
  информатика фанларини укитишда турли усул ва воситалардан фойдаланиш;
  
• 
  информатика фанларида талаба ва укувчилар билимини назорат килиш, замонавий педагогик технологияларкуникмаларига эга булиши лозим.
  

Ўқувчи:

• 
  укитувчисининг педагогик фаолиятини лойихалаштириш;
  
• 
  модератор укитувчиларнинг илгор иш тажрибаларини урганиш асосида узининг педагогик фаолиятини такомиллаштириш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларини укитиш жараёнида талабаларнинг билимларини холисона бахолаш механизмларини, рейтинг назоратда куллашга каратилган дидактик воситалар: стандарт ва ностандарт тестлар хамда укув топшириклари мажмуасини ишлаб чикиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари буйича укув ахборотини кайта ишлаш, муаммоли вазият, Кейс-стади топширикларини тузиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларини укитишда талабаларда мустакил равишда билимларни янада орттириб боришга булган эхтиёжни шакллантириш, мустакил иш вазифаларини табакалаштириш, мустакил иш ва ижодий изланишларини ташкил этиш;
  
• 
  информатика фанларининг дидактик таъминотини такомиллаштириш;
  
• 
  талабалар билимини бахолаш ва уз-узини назорат килиш технологиялари амалга ошириш каби малакаларига эга булиши лозим.
  

8
Ўқувчи:

• 
  информатика ва ахборот технологияларининг замонавий йуналишларига оид назарий карашлар, етакчи концепцияларини педагогик фаолиятда куллай олиш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари буйича ташкил этиладиган машгулотларда инновацион ва ахборот технологиялар, талабалар укув фаолиятини фаоллаштирувчи методларни куллаш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологияларидан талабаларнинг фаоллигини оширишга хизмат киладиган интерфаол таълим шакллари, методлари ва воситаларидан педагогик амалиётда самарали фойдаланиш;
  
• 
  ривожланган мамлакатларда педагогика ва психология хам мутахассислик фанларни укитиш методикасидаги илгор тажрибаларни таълим-тарбия жараёнига модернизация килган холда куллаш;
  
• 
  информатика ва ахборот технологиялари фанларидан битирув лойиха ишини тайёрлаш;
  
• 
  талабалар билимини бахолаш ва уз-узини назорат килиш хамда педагогик фаолиятда куллай олиш компетенцияларига эга булиши лозим.
  

Модулни ташкил этиш ва утказиш буйича тавсиялар «Профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикаси» модулини укитиш жараёнида куйидаги инновацион таълим шакллари ва ахборот-коммуникация технологиялари кулланилиши назарда тутилган:

• 
  замонавий ахборот технологиялари ёрдамида интерфаол маърузаларни ташкил этиш;
  

Модулнинг укув режадаги бошка модуллар билан боҒликлиги ва
узвийлиги
«профессионал таълимда информатика фанларини укитиш методикаси» модули буйича машгулотлар укув режасидаги “Виртуал таълим технологияси” ва “Информатика фанларининг тараккиёт тенденциялари ва инновациялари” укув модули билан узвий алокадорликда олиб борилади.

3.