Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика институти

Намунавий ҳужжатлар
Услубчи ўқитувчининг шахсий иш режаси.
«Т А С Д И Қ Л А Й М А Н»
Кафедра мудири: ____________
«___»_____________20___й.

____________________факультети 4-курс талабаларининг педагогик амалиётини ўтқазишда _________________ ____кафедраси услубчи ўқитувчиси ____________________нинг ИШ РЕЖАСИ

№	Бажариладиган ишлар мазмуни	Вақти	Изоҳ
	Мактаб ва институтнинг илғор ўқитувчилар иштирокида педагогик амалиётга борувчи талабалар билан педагогик амалиёт жараёнида амалга ошириладиган ишлар моҳияти хақида умумий анжуманга қатнашиш.
	Амалиётчи талабаларни мактаб маьмурияти, ўқув тарбиявий ишлар жараёни ва уни ташкил этиш билан таништириш.
	Мактабнинг илғор ўқитувчиларини машғулотларидан тажриба ўрганиш мақсадида талабалар томонидан кузатилиш ишларини ташкил этиш ва ўтказиш.
	Амалиётчи талабаларни ўқув тарбиявий ишларни амалга ошириш бўйича гурухларга тақсимлаш.
	Талабаларга мутахассисликлари бўйича календарь иш режаси тузиш бўйича йўл-йўриқлар ва услубий ёрдам кўрсатиш.
	Талабаларнинг педагогик амалиёт давомида мустақил ва синов машғулотлари мавзуларини аниқлаштириш.
	Ҳар бир талабага индивидуал услубий ёрдам бериш.
	Талабалар томонидан кузатилган машғулотларининг таҳлилини кўриб чиқиш.
	Талабаларнинг машғулотларга тайёргарлиги бўйича услубий ёрдам бериш.
	Машғулот ва машғулотдан ташқари ишлар жараёнида тарбиявий ишларни амалга ошириш бўйича услубий ёрдам бериш.
	Машғулотларни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича услубий ёрдам бериш.
	Талабаларни дастлабки машғулотлари ва унга қўйилган баҳолар, ҳамда кўрсатилган ютуқ ва камчиликларни математик таҳлил қилиш.
	Ҳар бир талабанинг педагогик амалиёт жараёнидаги фаолиятини таҳлил этиш.
	Талабаларнинг педагогик амалиёт давомида расмийлаштирган ҳужжатларини назорат қилиш ва услубий ёрдам бериш.
	Амалиётчи талабаларни гуруҳ ўқитувчилари ва ота-оналар, мактаб маъмурияти билан ўтказган суҳбат ва маърузаларни таҳлил этиш.
	Талабалар синов машғулотларини ўтказиш графигини тузиш.
	Ҳар бир талабанинг 2,3 та синов машғулотларини ўқитувчи услубчи ўқитувчиларсиз ўтиши учун етарли шарт-шароитлар яратиш.
	Ҳар бир талаба билан синов машғулотларини ташкил этиш ва ўтказиш бўйича консультация ва суҳбат ўтказиш.
	Синов машғулотлари бўйича талабалар билан фикр алмашиш.
	Амалиётчи талабалар амалиёти давомида машғулот жараёнидаги мустақил ишларни ташкил этиш бўйича тажрибаларни умумлаштириш ва оммалаштириш.
	Синов машғулотлари ўтиш бўйича амалиётчиларнинг назарий, амалий ва методик тайёргарликларини таҳлил қилиш.
	Машғулот жараёнида ўқитишнинг техникавий воситаларидан ва ноанъанавий машғулот услубларидан фойдаланиш, машғулот режаси ва конспект асосида кўргазмали қуроллар тайёрлаш, ҳамда ундан фойдаланиш услуби бўйича услубий ёрдам бериш.

__________кафедраси услубчи ўқитувчиси:______( _______________)

^{(имзо) (Фамилияси, исми ва шарифи)}

1 Гуруҳ раҳбарлари қилиб асосан услубчи ўқитувчилар тайинланади, лекин айрим ҳолларда педагогика ва психология ўқитувчилари ҳам тайинланиши мумкин.

2 Услубчи ўқитувчи вазифасига кафедра ўқитувчилари ва муассасанинг илғор тарбиячилари жалб этилади. услубчи ўқитувчи 3-10 кишидан иборат талабалар гуруҳига раҳбарлик қилади.

3 Педагогика ўқитувчиси қоида бўйича 25 та талабага раҳбарлик қилади.

4