Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги андижон давлат университети

---

 
 
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ 
АНДИЖОН ДАВЛАТ УНИВЕРСИТЕТИ 
НЕМИС ТИЛИ ВА АДАБИЁТИ КАФЕДРАСИ 
 
 
 
 
302-гурух талабаси Мадаминова Нодирабегимнинг 
 
 
ИЛМИЙ-ТЕХНИК МАТНЛАРНИНГ ЛЕКСИК-
ГРАММАТИК ХУСУСИЯТЛАРИ 
мавзусидаги
 
 
КУРС ИШИ 
Илмий рахбар:
М.Абдурахимов
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
АНДИЖОН – 2015

---

Илмий техник матнларнинг лексик- 
грамматик хусусиятлари 

Кириш 
 

I. Асосий кисм 
1.1. Услуб ва унинг турлари 
1 2. Илмий техникавий услуб ва унинг лексик грамматик 
хусусиятлари. 
1.3. Илмий техникавий услубдаги матнларнинг лексик 
грамматик
хусусиятлари
Хулоса 
 
Фойдаланилган адабиётлар 

---

Кириш 
Мавзунинг долзарблиги. 
Мамлакатимизда соглом ва баркамол 
авлодни тарбиялаш, ёшларнинг уз ижодий ва интелектуал салохиятининг 
руёбга чикариш, мамлакатимизда йигит-кизларни XXI аср талабаларига тулик 
жавоб бера оладиган хар томонлама ривожланган шахслар этиб вояга етказиш 
нафакат ота-оналар балким педагоглар ва тарбиячиларнинг хам биринчи 
даражали вазифалардандир. Бу борада хукуматимиз томонидан кенг куламли 
ишлар олиб борилмокда. «Таълим тугрисидаги» конун «Кадрлар тайёрлаш 
миллий» давлат дастури Бу борада хукуматимиз томонидан чикарилган карор 
ва буйруклар, баркамол авлод давлат дастури фикримизнинг исботидир. 
Ушбу карор ва дастурлар жахон андозаларига мос ёшларни тарбиялаш 
етук мутахасислар тайёрлашнинг зарур шарт-шароитларини яратиш борасида 
кенг куламли чора табдирлар белгилаб берилмокда. Бу вазифаларни бажаришга 
устозларимиз катори биз булгуси педагоглар хам маъсулмиз. Баркамол авлодни 
тарбиялаш учун биз хам хозирда мутахассислигимиз буйича етарли билим 
малака ва куникмаларга эга булишга интилмокдамиз. 
Тилшунослик фанига булган кизикиш тарихи нафакат йиллар балким 
асрлардан илгарига бориб такалади. Изланишлар, тадкикотлар натижасида 
тилшунослик 
фанининг 
катор 
муаммоли 
масалаларига 
ойдинлик 
киритилибгина колмай, унинг турли йуналишлари, аспектлари аникланди. 
Тилшуносликка якин фанлар дунёга келди, хусусан, типология, стилистика, 
фоностилистика ва хоказо. Хар бир тилшуносликка оид фан тилни турли 
нуктаи назар ва усулларга кура турли ярусларда тахлил килди, айрим муаммоли 
масалаларга ойдинлик киритилди, киритилмокда. Шундай булсада ханузгача 
айрим масалалар муаммолигича колмокда. Улар жумласига услуб аникроги 
илмий техникавий услуб ва унинг лексик грамматик хусусиятлари масаласини 
киритишимиз мумкин. 
Илмий-техникавий услуб лексик грамматик жихатдан узига хос. Бу 
услубдаги матнлар учун танланган лексик бирликлар эмоционал экспрессив 
буёкдорлигининг йуклиги, расмийлиги билан ажралиб туради. Бу услуб хакида 
дарсликларда маълумотлар берилган. Илмий техникавий услубнинг катор 
лингвистик хусусиятларини аниклаш учун бу услубда ёзилган матнларни 
урганиш, тахлил килиш фойдадан холи эмас. Илмий техникавий услубда
ёзилган матнларни тахлил килиш оркали ушбу услуб хакидаги фикрларга 
ойдинлик киритилади. 
«Илмий техникавий услуб ва унинг лексик грамматик хусусиятлари» 
мавзусининг ёритилиши ката ахамиятга эга. 
«Илмий техникавий услуб ва унинг лексик грамматик хусуссиятлари» 
мавзусининг назарий ахамиятига куйидагиларни киритишимиз мумкин. 
- услуб хакидаги фикрларга ойдинлик киритилади. 
- илмий техникавий услубнинг узига хос хусусиятларини аниклаш оркали уннг 
бошка услублардан фарки ва ухшашалиги аникланади.
- услубларни турлага ажратиш меъёрларига аниклик киритилади. 

---

«Илмий техникавий услуб ва унинг лексик грамматик хусусиятлари» 
мавзусининг урганилиши куйидаги амалий ахамиятларга эга. 
- илмий техникавий услубда матнлар яратиш. 
- Илмий техникавий услубдаги матнлар таржимаси. 
- Чет тили хусусан олмон тили укитилишида илмий техникавий услубдаги 
матнларни укиш, урганиш, тушуниш, бан кили шва ёза олиш малака ва 
куникмаларини шакллантиришга ёрдам беради. 
Демак немис тили укитувчиси ва немис тилини урганувчилар учун илмий- 
техникавий услуб ва унинг лексик грамматик хусусиятлари масаласини 
урганиш назарий ва амалий жихатдан катта ахамиятга эга.