Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

Асосий адабиётлар: 
1. Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. Т.1997 й. 26 б. 
2. Мунавваров А.К. – Педагогика, Т., “Ўқитувчи” 1996 й.47 б. 
3. Мавлонова Р.А., Тўрайева О.Т., Ҳоликбердийев К.М. Педагогика, Т., Ўқитувчи, 
1999 й. 66 б. 
 
Қўшимча адабиётлар: 
1. Баркамол авлод орзуси. Т., 1999.10 б. 

---

- 72 - 
2. Обшие основў педагогики. М., 2002. 70 б. 
 
 
7- АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ: МАКТАБДА ТАъЛИМНИНГ МАЗМУНИ ВА 
МЕТОДЛАРИ. 
 
Дарс мақсади: Мактабда таълимнинг мазмуни ва методларининг моҳиятини
тушунтириш Ўқув режа, ишчи дастур, дарслик, ўқув қўлланма. Методларнинг назарий 
асосларини амалиётга боғлаган ҳолда талабалар онгига йетказиш. Ўқитувчилик касбига 
бўлган қизиқишни кучайтириш. 
 
Идентив ўқув мақсадлари: 
1. Мактабда таълим мазмуни ҳақида тушунча бериш. 
2. Ўқув режа ва ишчи дастурларга қўйиладиган талаблар. 
3. Дарслик ва ўқув режани таҳлил қилиш. 
4. Таълим методларининг ўзига хос хусусиятларини сўзлаб беради. 
5.Таълим методларининг бошқа методлардан фарқини ажратиб кўрсатади. 
6.Таълим методларининг аҳамиятини таҳлил қилади. 
Керакли жиҳозлар: ўқув режа, дастур, дарслик, таълим методларининг таснифи 
келтирилган плакатлар, тарқатма материаллар, ўқув қўлланмалари. 
 
Ишни бажариш тартиби: 

Ўқув режа тушунчасини ўрганиш; 

Дастурнинг моҳиятини аниқлаш; 

Дарсликни илмий асослаган олимларнинг илмий ишларини ўрганиш; 

Таълим методи тушунчасини ўрганиш; 

Таълим методларининг моҳиятини аниқлаш; 

Таълим методларини илмий асослаган олимларнинг илмий ишларини ўрганиш; 

Ҳар бир таълим методининг таърифини ўрганиш; 

Ҳар бир таълим методини бошқа методлар билан таққослаш; 

Таълим методларини ўқувчи шахсини шакллантиришдаги ўрнини аниқлаш;