Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги тошкент давлат аграр университети

педагогик технология элементларини кенг жорий қилиш мазкур 
фанни 
чуқурроқ 
ўрганишга, 
билим 
олиш 
жараёнини 
фаоллаштиришга имкон бериши мумкин.
Анъанавий ўқитиш жараёнидан педогогик технологияга
ўтишнинг афзалликлари. Ўқитиш жараёнининг ўзида мустақил 
фикрлашга, танқидий тафаккурга ўргатиш (анъанавий ўқитиш 
услуби эса, асосан, хотира имкониятларига, оғзаки баён қилиш, 

---

93
тушунтириш, суҳбатга таянади) педагогик технология асосини
ташкил этади. 
Маълумки, талабаларга етказилаётган ахборот манбалари 
йилдан- йилга ҳаддан ташқари кўпайиб бормоқда. Бундай
шароитда талабаларга ўқитилаётган фанларни қандай қилиб 
самаралироқ ва ихчам тарзда етказиш керак деган муаммо келиб
чиқади. 
Кейинги пайтларда “педагогик технология ”  деган тушунча
ўқитувчилар орасида кенг тарқалган, уни ҳар ким ҳар хил талқин
қилади. Лекин унинг мохияти битта, яни у ўз ичига қуйидаги уч
компанентни олган бўлиши лозим: дарсни режалаштиришдан, 
дарсни ўтишдан, дарс сунг самарали натижага эришиш. Ўтилган
дарс якунида мавзуни ўзлаштирмаган тингловчилар сони 0 га
яқинлашган сари ўқитувчининг дарс ўтиш махорати шунча баланд 
хисобланади. Педагогик технология ҳам олий таълим тизимида
асосий замонавий ўқитиш усулларидан биридир. 
Педагогик технологияни амалга оширишда 1 - расмда
кўрсатилган 7 та талаб бажарилиши лозим.
Агар юқоридаги 7 та талаб бажариладиган бўлса педагогик
технологиядан самарали фойдаланилган ҳисобланади.
Педагогик технология – бу педагогик жараёнга технологик
ғоянинг кириб келишидир.
Технология бу техно - саноат, логия-ўрганиш, бирорта ишлов
бериш жараёни маъносини англатади. Бунда бирорта ишланмани
ишлаб 
чиқиш 
керак 
бўлади. 
Бошқача 
қилиб 
айтганда 
педагогиктехнология - бу таълим (тарбия) жараёнини аниқ
мақсад сари режалаштириш, ўтиш ва бирорта аниқ самарали
натижага эришишдир. Педагогик технология танқидий тафаккурни 
ривожлантиришни талаб этади. Нотрадицион муаммоларни
ечишга ўргатади. 
 
Таълим жараёнида талабаларни ўқитиш билан биргаликда 
ўқитишни ўргатиш; 
Талабаларнинг билимларини эгаллашини таълим жараёнига 
кўчириш;