Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги сирдарё вилояти халқ таълими бошқармаси

Maктаб директори: _______ ____________________
Фан ўқитувчилари: _______ _____________________
_______ _____________________

_________________________ XTБ тасарруфидаги
____- умумтаълим мактабида февраль ойи “Математика ва информатика”
Фан ойлиги бошланиши ва якунида олинган тест топшириқлари
МОНИТОРИНГИ

Teст синовида қатнашган синфлар сони	Фан ойлиги бошида қатнашган ўқувчилар сони	Фан ойлиги бошида олинган тест натижалари самарадорлиги %	Фан ойлиги якунида қатнашган ўқувчилар сони	Фан ойлиги якунида олинган тест натижалари самарадорлиги %

Maктаб директори: _____________________
Фан ўқитувчиси: _____________________

___________________________ XTБ тасарруфидаги ___- умумтаълим мактаби февраль ойи “Математика ва информатика” фан ойлиги бўйича синфлар кесимида олинган кириш ва чиқиш тестларининг мониторинг натижалари ҳақида
M A Ъ Л У М О Т

№	Синфи	Синф сони	Жами ўқувчи сони	Қатнашди	Қатнашмади	Oй бошида мониторинг натижалари, ўзлаштириш, сифат самарадорлик	Oй охирида мониторинг натижалари, ўзлаштириш, сифат самарадорлик	Дарслик билан таъминланганлик даражаси
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Maктаб директори: _______ _____________________
ЎИБДЎ: _______ _____________________


__________________________ XTБ га қарашли
____-умумтаълим мактабида 201__- йил февраль ойида ўтказилган “Математика ва информатика” фан ойлиги ҳақида
ҲИ С О Б О Т И
Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими Вазирлигининг 2009- йил 11- сентябрдаги “Умумтаълим муассасаларида фан ойликларини ўтказишни такомиллаштириш тўғрисида” ги 252- сонли, ҳамда ВXTБ нинг 2009- йил___-___________ даги ____- сонли, _________________ ХTБнинг 2009-йил__- сентябрдаги № ___- сонли буйруқлари асосида 201__- йил февраль ойида “Математика ва информатика”фан ойлиги ўтказилди.
Фан ойлигини ўтказиш юзасидан мактабнинг 201__- йил 1-февралдаги №__- сонли буйруғи ишланди. Ушбу буйруқ асосида чора тадбирлар режаси тузилди ва тасдиқланди. Moниторинг гуруҳлар томонидан фан ойлиги бошланишидан олдин ва якунланганидан сўнг 5-11- синф ўқувчиларининг ДТС бўйича ўзлаштирилиши лозим бўлган БКМ ларини мониторинги ўтказилди ва таҳлил қилинди.
2019- йил февраль ойида метод бирлашма аъзолари ҳамкорлигида ўқувчиларнинг дарсликлар ва ўқув қуроллар билан таъминланганлиги ўрганиб чиқилди.
Шу кунга аталган деворий рўзнома чиқарилди, унда ижодкор ўқувчилар ишларидан намуналар қўйилди. Фан ойлигига оид тадбирлар ишлаб чиқилди ва ўтказилди.
2019- йил 15, 16 –февраль кунлари синфлар ўртасида “Математика фанлар отаси” ва “Информатика фани дунёга йўл” номли тадбирлари ўтказилди. Taдбир барчага манзур бўлди.
Синфлар кесимида “Билимлар беллашуви” кўрик танловини ўтказилди ва ғолиблар эсдалик совғалар, фахрий ёрлиқлар билан тақдирландилар.
Ўқувчилар ўртасида “Мисол ва масалалар ечиш” ва “Дастурлар тузиш” танловини ўтказилди. 23- феврал куни 1-2-3- ўрин соҳибларига фахрий ёрлиқ ва эсталик совғалар билан тақдирландилар.
Фан ойлигида математика ва информатика фанларидан 2 тадан 4 та очиқ дарс ўтказилди. 2 таси намунали ва 2 таси ноанъанавий дарс деб топилди.
Ўқувчиларнинг ой бошида билим самарадорлиги ______ %,якунида эса
_______ % ўзлаштирилганлиги аниқланди.
Барча қилинган ишлар, тадбирлар умумлаштирилиб шаҳар ХТБ га “Фан ойлиги” ни ўтказиш бўйича ташкилий қўмитасига топширилди.


Maктаб директори: ________________
ЎИБДЎ: ________________
MБР: ________________
Фан ойликларида фойдаланишда намунавий дарс ишланмалар.

МАТЕМАТИКА ФАНИДАН
Mavzu: “7x7” musobaqa darsi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy maqsad:. O’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishini oshirish. O’quvchilarning hisob-kitobdagi tezkorligini oshirish. Matematikani o’rganishda qunt bilan masala va misollarni, idrok qilib yechishni o’rgatish, matematik olimlar haqida tushunchaga ega bo’lish.
Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarning qalbida vatanparvarlik tuyg’ularini o’stirish. O’quvchilarni har tomonlama yetuk, zamon talabiga mos kuchli mutahassislar etib tayyorlashda ta’limiy va ma’naviy ozuqa berib, qalbida insoniy fazilatlarni shakllantirish.
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarga matematika hal qiladigan masalalarning xilma-xilligini va bu masalalarni hal etishda tayanadigan bilimlarning ahamiyatini ko’rsatish, har xil dars turlarini qo’llash orqali qiziqish va intilishlarini rivojlantirish.
Dars turi: musobaqa darsi
Dars uslubi: Noan’anaviy
Dars jihozi: Geometrik shakllar, tablitsalar, qiziqarli masalalar, krossvord, maqollar, chizmalar, topishmoqlar.
Tashkiliy qism: a) O’quvchilar bilan salomlashish
b) O’quvchilar davomatini tekshirish.
d) O’quvchilarni darsga tayyorlash.
Assalomu-alaykum aziz o’quvchilar, darsni boshlashdan oldin sizlarga bir topishmoq aytmoqchiman qani o’ylab, izlab topinglarchi?
Singlisiga deydi Suxrob:
-Qo’limda bor shunday kitob?
Ichin ochsang g’ij-g’ij hisob,
O’qisang gar qilar xitob:
“Misolim ko’r va javob top!”
O’yga toldi jajji Oftob
Topolmay u qanday kitob.
Bilsangiz Siz qo’llang shu tob-
Ne atalar ushbu kitob?
(Matematika)
Quyosh chiqar olamga nurlarini sochgali
Sening ila kitobdan sahifalar ochgali.
Ikki karra ikkini tezroq bilgin, bolajon,
Undan keyin yanada g’ayrat qilgin, bolajon.
“Yecholmayman” demagin “qiyin” bo’lsa masala,
Yalqovlarda bo’lmaydi, ishlamoqqa hafsala.
Misollarni yechmoqqa sen doimo tirishgin,
Eplolsang ilk marta yana takror kirishgin.
Sonlar faqat o’shanda “Sir”larine ochishar,
Ular bilan do’stlashsang yo’lingga nur sochishar.
Hurmatli o’quvchilar bu musobaqamizni boshlashdan oldin ikki guruhlarga bo’lib nom berib olamiz.
I-guruh(Xorazmiy) II-guruh(Beruniy)


Al-Xorazmiy – asl ismi Abu Abdulloh Muhammad Ibn Muso al-Xoramiy Xorazm(Xiva)da 783 yilda tug’ilib, 850 yilda Bag’dod(Iroq)da vafot etgan. U Bag’doddagi Donishmandlik uyida matematika bilan shu’ullangan. Uning matematika bo’yicha yozgan risolalari: “Kitob al-jabr bal muqobala”, “Hind hisobi haqida qisqacha kitob”, “Astronomik jadvallar”, “Kitobul-suratul-arz”, “Kitob al-jabr val muqobala” atermini uning “Al-jabr val-muqobala” nomli asaridan kelib chiqqan. Matematikadagi “algoritm” termini ham Xorazmiyning nomi bilan bog’liq.