Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги сирдарё вилояти халқ таълими бошқармаси

Qo'yidagi funksiyalar natijalarini yozing

Funksiya nomi	Bajariladigan vazifasi
"=ABS()"
"=ЗНАК()"
"=КОРЕНЬ()"
"=ОСТАТ()"
"=СТЕПЕН()"
Qo'yidagi funksiyalar natijalarini yozing
Funksiya nomi	Bajariladigan vazifasi
"=МАКС()"
"=МИН()"
"=СРЗНАЧ()"
"=СЧЁТЕСЛИ()"
"=ДЛСТР()"

Quyidagi krossvordni ham hakamlarga hamda guruhlarga tarqatib natijasi olinadi:

KROSSVORD

1. 
   Excelda yozilgan matn jamlanmasi …
   
2. 
   Diagrammada aks ettirilayotgan ma`lumotlar nomlari ?
   
3. 
   Hisob-kitob ishlarini avtomatlashtirish uchun mo`ljallangan dastur nomi ?
   
4. 
   Diagramma nomi, qiymatlar o`qlari nomi yoki izohlari ?
   
5. 
   Excel dasturida kvadrat ildizni hisoblaydigan funksiya ?
   
6. 
   Diagrammadagi ma`lumotlarning rangiga moslangan izoh ?
   
7. 
   Ma’lumotlarni nisbiy taqqoslanishini tasvirlay berish uchun qulay bo`lgan diagrammaning boshqacha nomi ?
   
8. 
   Excelda mavjud tahririlash uchun mo`ljallangan menyu ?
   
9. 
   Sonni bo`luvchiga bo`lgandagi qoldiqni hisoblaydigan funksiya ?
   

				M	a	l	u	m	o	t
		t	o	I	f	a	l	a	r
		e	x	C	e	l
		s	a	R	l	a	v	h	a
			k	O	r	e	n
		a	f	S	o	n	a
g	i	s	t	O	g	r	a	m	m	a
				F	o	r	m	a	t
o	s	t	a	T

V. Darsga yakun yasash, baholash metodlari va ajratilgan vaqt: 3 minut darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish.
Refleksiya:

• 
  Uyga vazifa olishdan oldin quyidagi savollarga javob bersangiz:
  
• 
  

• 
  Bugun men o’rgandim…….
  
• 
  Juda qiziqqarli bo’ldi……
  
• 
  Qiyin bo’ldi……..
  
• 
  Men buni tushundimki…..
  
• 
  Endi men bajara olaman…..
  
• 
  Men yangi narsa o’rgandim…..
  
• 
  Meni qo’limdan kelgan narsa…..
  
• 
  Men uddaladim…..
  
• 
  Men uyda harakat qilib ko’raman….
  
• 
  Meni hayron qoldirdi……
  
• 
  Bu dars mening hayotim uchun nima bera oldi? …..
  

VI. Uyga vazifa berish va ajratilgan vaqt: 2 minut mashq bajarish.

O’qituvchining ismi, sharifi ______________________
Imzosi ___________
ЎҚУВЧИЛАРДА КОМПЕТЕНЦИЯЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШГА ЙЎНАЛТИРИЛГАН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
Замонавий педагогик ва ахборот технологияларни ўқув жараёнига жорий этишда асосий бошқарувчи ўқитувчи ҳисобланади. Агар шу нуқтаи назардан келиб чиқиб қарайдиган бўлсак, инновацион педагогик ва ахборот-коммуникация технологияларини таълим- тарбия жараёнига жорий этишда унинг бошқарувчиси бўлмиш ўқитувчининг тайёргарлик даражасини биринчи ўринга қўйиш лозим.

Давлат таълим стандартининг вазифалари қуйидагилардан иборат.

• 
  умумий ўрта таълим мазмуни ва сифатига қўйиладиган талабларни белгилаш
  
• 
  миллий, умуминсоний ва маънавий қадриятлар асосида ўқувчиларни тарбиялашнинг самарали шакллари ва усулларини жорий этиш;
  
• 
  ўқув-тарбия жараёнига педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларини жорий этиш, умумий ўрта таълим муассасаларининг ўқувчилари ва битирувчиларининг малакасига қўйиладиган талабларни белгилаш
  
• 
  кадрларни мақсадли ва сифатли тайёрлаш учун таълим, фан ва ишлаб чиқаришнинг самарали интеграциясини таъминлаш
  
• 
  таълим ва унинг пировард натижалари, ўқувчиларнинг малака талабларини
  
• 
  давлат таълим стандартлари талабларининг таълим сифати ва кадрлар тайёрлашга қўйиладиган халқаро талабларга мувофиқлигини таъминлаш.
  
• 
  эгаллаганлик даражасини тизимли баҳолаш тартибини, шунингдек таълим-тарбия фаолияти сифатини назорат қилишнинг ҳуқуқий асосларини такомиллаштириш
  

Таянч компетенциялар
Коммуникатив компетенция:
Ахборот билан ишлаш компетенцияси:
Ўзини ўзи ривожлантириш компетенцияси:
Ижтимоий фаол фуқаролик компетенцияси:
Миллий ва умуммаданий компетенция:
Математик саводхонлик, фан ва техника янгиликларидан хабардор бўлиш ҳамда фойдаланиш компетенцияси:


Фанга оид умумий компетенциялар

• 
  Математика мазмунига оид
  
• 
  Когнитив
  

Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларида информатика ва ахборот технологиялари ўқув фанини ўқитишнинг асосий мақсади — ўсиб келаётган авлодни замонавий ахборот технология воситалари билан ишлаш малакалари, мустақил, мантиқий ва алгоритмик фикрлаш қобилиятини ривожлантиришдан иборат ва олган билимларини ҳаётда татбиқ этишга ўргатишдан иборат.

• 
  билим — ўрганилган маълумотларни эслаб қолиш ва қайта тушунтириб бериш;
  
• 
  кўникма — ўрганилган билимларни таниш вазиятларда қўллай олиш
  
• 
  малака — ўрганилган билим ва шаклланган кўникмаларни нотаниш вазиятларда қўллай олиш ва янги билимлар ҳосил қилиш
  
• 
  компетенция — мавжуд билим, кўникма ва малакаларни кундалик фаолиятда қўллай олиш қобилияти.