Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги республика таълим маркази

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ВАЗИРЛИГИ


РЕСПУБЛИКА ТАЪЛИМ МАРКАЗИ


Ж И С М О Н И Й Т А Р Б И Я Ф А Н И Д А Н

Д А Р С И Ш Л А Н М А

(IV- синф)

Мавзу: 4х10 метрга мокисимон югуриш.

ТОШКЕНТ- 2010

Сўз боши

«Кадрлар тайёрлаш миллий Дастури» қонунида таълим тизимига илғор педагогик технологияларни жорий қилиш ва ўзлаштириш зарурлиги таъкидланади.
Изоҳли луғатда ёзилишича технология- бирор ишда, маҳоратда, саноатда қўлланалидиган усуллар, йўллар йиғиндиси демакдир.
Хозирги кунда амалиётда педагогик техналогияни қўллаш дарс жараёнини демократлаштириш ўқувчи ва ўқутувчиларни доимий изланишда ўз устида изланишга, дўстона муносабатда бўлишга ундаш билан дарс самарадорлигини ошириш ва ўқувчи билим доирасини ўсишига асосий омил бўлмоқда.
Интерфаол дегани бу- ўқитувчи ва ўқувчиларнинг ўзаро ҳамкорлиги асосида дўстона мухит яратиш,мунособат билдириш, кўникмасини шакллантириш демакдир. Бу усулда ўқувчи ўзи фаол иштирок этган ҳолда, якка, жуфтликда, гуруҳларда муаммо ва саволларга жавоб топишда ҳаракат қилади, фикрлайди, баҳолайди, ёзади, сўзга чиқади, далил ҳамда асослар орқали қўйилган масалани ёзиб беришига ҳаракат қилади Бу эса ўқувчиларнинг ҳотирасида узоқ сақланади. Янги мавзу (ахборот)ни ўзлаштиришда танқидий, тахлилий ёндоша олади. Ўқитувчи бунга (йўл кўрсатувчи, ташкил қилувчи, кузатувчи) вазифасини бажаради.
Илғор педагогик технологияларнинг кўплаб усуллари мавжуд бўлиб, бу усуллардан ўқувчиларнинг ёши, психалогик хусусияти, билим даражасига қараб фойдаланиш мумкин. 5-9 синфларда «Ақлий ҳужум», «Кичик гурухларда ишлаш», »Синквейн», «В,В,В усули» (биламан, билишни истайман, билиб олдим), «Менга охирги сўзни беринг», «Блис ўйин», «Тест синови» усулларидан фойдаланиш юқори самара беради.
2005-2006 ўқув йилида жисмоний тарбия фанидан ДТС ва ўқув дастурини тажриба-синовдан ўтказиш давомида ўқувчилар томонидан билиши ва ўзлаштириши лозим бўлган айрим билим, кўникма ва малакаларида қийинчиликка дуч келинган.
Мазкур, IV- синф ўқувчиларида 4х10 метрга мокисимон югуриш мавзуси юзасидан ўзлаштириши қийин бўлган билим, кўникма ва малакалар асосида илғор педагогик техналогияларнинг юқорида қайд этилган усуллар ва уларни дарс жараёнида қўллаш методикаси ҳақида тавсиялар берилди.
Кадрлар тайёрлаш миллий Дастури» қонунида таълим тизимига илғор педагогик технологияларни жорий қилиш ва ўзлаштириш зарурлиги таъкидланади.
Изоҳли луғатда ёзилишича технология- бирор ишда, маҳоратда, саноатда қўлланалидиган усуллар, йўллар йиғиндиси демакдир.
Хозирги кунда амалиётда педагогик техналогияни қўллаш дарс жараёнини демократлаштириш ўқувчи ва ўқутувчиларни доимий изланишда ўз устида изланишга, дўстона муносабатда бўлишга ундаш билан дарс самарадорлигини ошириш ва ўқувчи билим доирасини ўсишига асосий омил бўлмоқда.
Интерфаол дегани бу- ўқитувчи ва ўқувчиларнинг ўзаро ҳамкорлиги асосида дўстона мухит яратиш,мунособат билдириш, кўникмасини шакллантириш демакдир. Бу усулда ўқувчи ўзи фаол иштирок этган ҳолда, якка, жуфтликда, гуруҳларда муаммо ва саволларга жавоб топишда ҳаракат қилади, фикрлайди, баҳолайди, ёзади, сўзга чиқади, далил ҳамда асослар орқали қўйилган масалани ёзиб беришига ҳаракат қилади Бу эса ўқувчиларнинг ҳотирасида узоқ сақланади. Янги мавзу (ахборот)ни ўзлаштиришда танқидий, тахлилий ёндоша олади. Ўқитувчи бунга (йўл кўрсатувчи, ташкил қилувчи, кузатувчи) вазифасини бажаради.
Илғор педагогик технологияларнинг кўплаб усуллари мавжуд бўлиб, бу усуллардан ўқувчиларнинг ёши, психалогик хусусияти, билим даражасига қараб фойдаланиш мумкин. 5-9 синфларда «Ақлий ҳужум», «Кичик гурухларда ишлаш», »Синквейн», «В,В,В усули» (биламан, билишни истайман, билиб олдим), «Менга охирги сўзни беринг», «Зиг-заг», «Блис ўйин», «Тест синови» усулларидан фойдаланиш юқори самара беради.
2005-2006 ўқув йилида жисмоний тарбия фанидан ДТС ва ўқув дастурини тажриба-синовдан ўтказиш давомида ўқувчилар томонидан билиши ва ўзлаштириши лозим бўлган айрим билим, кўникма ва малакаларида қийинчиликка дуч келинган.
Мазкур, IV- синф ўқувчиларида 4х10 метрга мокисимон югуриш мавзуси юзасидан ўзлаштириши қийин бўлган билим, кўникма ва малакалар асосида илғор педагогик техналогияларнинг юқорида қайд этилган усуллар ва уларни дарс жараёнида қўллаш методикаси ҳақида тавсиялар берилди.