Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги мактабгача муассасалар ходимларини қайта тайёрлаш ва

Мақсад:Асарни мазмунли, мантиқий изчилликда аниқ ва тасвирий ифодалардан 
фойдаланган ҳолда ҳикоя қилишга ўргатиш. 
Вазифалар: 
Боғланган нутқни ривожлантириш.От ва сифатлардан тўғри фойдаланиш. 
Товуш маданияти.Нутқнинг ифодалилигини тарбиялаш.
―Sh‖ товушини сўзларда тўғри талаффуз этиш. 
Кутилаѐтган натижалар: 
Болаларнинг боғланган нутқи ва товуш маданияти ривожланади. 
Болалар нутқда от ва сифатларни тўғри ишлатишга ўрганадилар.
Керакли жиҳозлар: 
Мавзу асосида суратлар. 
Машғулотнинг бориши 
Тарбиячи ҳайвонлар тасвирига болалар эътиборини қаратиб сўрайди: 
1. Болалар, суратда қайси ҳайвон тасвирланган? 
2. Эчки ҳақида қандай эртакларни биласиз? 
Ҳозир, сизларга ―Бўри билан эчки‖ эртагини ўқиб бермоқчиман. Сиз эшитишни 
ҳоҳлайсизми? (Тарбиячи эртакни ифодали қилиб ўқиб беради ва асар мазмуни 
бўйича суҳбатлашади). 
1. Эчки нима учун бўрига дуч келди? 
2. Бўри билан эчки нималар ҳақида суҳбатлашдилар? 
3. Эчки қандай ҳийла ўйлаб топди ва нима қилди? 
4. Бўри қай аҳволга тушиб қолди? 
Асарни тарбиячи яна бир бор ўқиб беради. Болаларга яхшилаб тинглашларини, 
эслаб қолишларини, кейин сўзлаб беришларини айтади. 
Энди ким эртакни бошидан гапириб беради? 
Эртакни худди машқ қилганимиздек таъсирли, ифодали қилиб сўзлаб беришингиз 
керак (3–4 боланинг жавоби эшитилади). 
Жисмоний дақиқа 
“Бўри ва эчкилар” ҳаракатли ўйин
Тарбиячи: болалар сиз ―эчкилар‖ бўласизлар. Эчкилар ўтлоқда сакраб- сакраб 
ўтлаб юришади. Бир бола ―бўри‖ бўлади. Қачон мен: ―Эчкилар ўтлоқда 
юришибди‖ деб айтсам, эчкилар хона бўйлаб сакраб юрадилар ва ―мэ-мэ...‖ деб 
айтишади. Қачон мен: ―Бўри‖ деб айтсам, эчкилар ўз жойига югуриб кетишади.
Бўри уларни тутишга ҳаракат қилади, ўйинда шу сўзлардан фойдаланилса бўлади.
Эчкилар сакраб юрар 
Кўм-кўк майса ўтлоқда
Қўрқувдан жони ҳалак 
Назар солар атрофга 
Матндаги сўзларга қараб болалар ҳаракат қилишади. Шундан сўнг бўри 

---

37 
эчкиларни қувлаб кетади. Ушланган бола бўри ролини ижро этади.