Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги жиззах вилояти халқ таълими ходимларини

 
 
Тузувчилар: У.Х.Мингбоев, Жиззах ВХТХҚТМОҲМ “Аниқ ва 
табиий фанлар методикаси” кафедраси педагогика 
фанлари бўйича фалсафа доктори 
Б.Н.Қодиров, Жиззах ВХТХҚТМОҲМ “Аниқ ва 
табиий фанлар методикаси” кафедраси ўқитучиси 
Тақризчи: т.ф.н. доц. Р.М.Юсупов, Жиззах давлат педагогика 
институти “Информатика ўқитиш методикаси” 
кафедраси мудири 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

4 
МУНДАРИЖА 
I. ИШЧИ ДАСТУР............................................................................... 5 
II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН 
ИНТРЕФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ. .................................... 10 
III. НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ ...................... 19 
IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ ...................... 94 
VI. КЕЙСЛАР БАНКИ .................................................................. 130 
V. МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ ................................. 133 
VI. ГЛОССАРИЙ ............................................................................ 135 
VII. АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ ................................................... 139 

---

5 
Сўз боши
 
Ҳар қайси давлат ўз ривожланиш йўлини илм фансиз тасаввур эта 
олмайди. Шунингдек бизнинг мамлакатимизда ҳам илм фанни 
ривожлантириш, малакали теран фикрлайдиган кадрларни тайёрлаш 
масаласи давлат сиёсати даражасига кўтарилган. Бутун дунёда таълим 
тизимини ривожлантириш учун жуда кўп маблағ сарфланади.
Дунё педагогларининг энг катта муаммоларидан бири ўқитиш 
жараёнини соддалаштириш, ўқувчиларнинг билим даражасини юксалтириш, 
уларнинг фанни чуқур ўзлаштириш учун кўплаб таълим шакллари ҳамда 
методлар ишлаб чиқилмоқда. 
«Таълим тўғрисида»ги ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури 
тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси қонунларига, 2017-2021 -йилларга 
мўлжалланган “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича 
Ҳаракатлар стратегияси”, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 
йил 5 сентябрдаги “Халқ таълими тизимига бошқарувнинг янги 
тамойилларини жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида” ПҚ-3931, 
шунингдек Қарорига мувофиқ, таълим босқичларининг узлуксизлиги ва 
изчиллигини таъминлаш, таълимнинг замонавий методологиясини яратиш, 
давлат таълим стандартларини компетенциявий ёндашув асосида 
такомиллаштириш, ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб 
чиқиш ва амалиётга жорий этиш ҳамда педагог ходимларини қайта тайёрлаш 
ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш тақозо 
этади.
“Ўқув жараёнида ахборот-коммуникация технологияларини қўллаш” 
модулининг ишчи ўқув дастури ҳалқ таълими ходимлари ва ўқитувчилари 
малакасини ошириш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, бу 
модул ўқитувчиларининг педагогик фаолиятида ахборот-коммуникация 
технологияларини воситаларидан ўқув жараёнида фойдаланиш, электрон 
мультимедиали ресурсларини яратиш имконини очиб беради.