Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

вазифалари
-
тасвирий ва қуриш-ясаш малакаларни шакллантириш; 
- болаларда кўриш хотирасини, чамалаш қобилиятини, ранг сезишни, 
композицион маданиятни, фазовий фикрлаш, образли тасаввур ва
комбинациялаш каби хусусиятларни ривожлантириш; 
-ўқувчиларнинг билишга бўлган интилишларидаги айрим
камчиликларни тузатиш;
-ўқувчиларда анализ, синтез, таққослаш, умумлаштириш ва шу каби
психологик сифатларни ривожлантириш;
-гўзалликни ҳис қилиш ва тарбиялаш, тасвирий санъатга нисбатан
эмоционал-жўшқин муносабатни ва бу сўзнинг катта аҳамиятини
яқиндан тушунишни, табиатга, ҳаѐтга ва инсонларга яқин бўлишни
тарбиялайди;
-шахсий сифатлар ва маданий-этик хусусиятларни шакллантиради;
-таянч-ҳаракат соҳасидаги камчиликларни тузатишга ѐрдам беради
.
 

---

127 
3-СЛАЙД 
Ёрдамчи мактабжа тасвирий
фаолияти турлари

Тексликда тасвирлаш (тасвирий
санъат, қаламтасвир, рангтасвир, 
аппликация);

ҳайкалтарошлик;

Декоратив-амалий санъат;

Санъатни ва борлиқни идрок этиш.
 
4-СЛАЙД 
Декоратив амалий санъат
тексликда
ва маконда декоратив характердаги
махсус ўқув топшириқларини
бажариш билан боғлиқ бўлган
вазифаларни амалга оширади. 
Бунда ёрдамчи мактабнинг
бошланғич синф ўқувчилари турли
шаклдаги нақшларнинг
намунасидан кўчириш, мустақил
ижодий нақш ишлаш ҳамда
декоратив-безак ишларини бажара
олиш усуллари ва йўл-йўриқлари
билан яқиндан танишиб борадилар