Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

2-СЛАЙД 
2
ДАРС МАЗМУНИНИ АНИҚЛАШ УЧУН ЎҚИТУВЧИ ҲОЗИРГИ ЗАМОН ДАРСИ
МАЗМУНИГА ҚЎЙИЛАДИГАН УШБУ ТАЛАБЛАРГА РИОЯ ҚИЛИШИ
КЕРАК.
8. Математика дарсларида ўтилганларни такрорлаш ҳар бир дарсда олиб борилиши керак, 
яъни узлуксиз такрорлаш принципига амал қилиш керак.
9.
Ҳар бир дарсда ўқитувчи ўқувчининг нутқини ўстириши, сўз луғатини янги математик
атамалар, ибо-ралар билан бойитиши, бола нутқининг аниқлигини, грамматик тўғри
тузилишини кузатиши керак.
10Математика дарслари бошқа фанлар билан, меҳ-нат дарслари билан чамбарчарс
боғланган бўлиши керак
.
11.Математика дарслари амалий йўналган бўли-ши, ёрдамчи мактаб ўқувчиларининг
ижтимоий мосла-шиш ва реабилитация масалаларини ҳал қила олишп керак.
12Математика
ўқитувчиси ўқувчиларга намупл бўлиши керак. У ўқув материалини
яхши билиши, ўқитиш услубиятини пухта эгаллаган бўлиши, нутқи рл вон, 
болаларга тушунарли, ҳиссиётли бўлиши керак.
13. Математика дарси ўқувчиларда фикр уйғотмо гина қолмай, балки уларда сезишни ҳам
равонлаштм риши керак. 
14.Уқитувчи дарснинг ҳиссий томонини эсдан чиқармаслиги керак. У математик ҳолат ва
фактларга қизиқувчанликни тарбиялаши керак.
15.Математика дарсларида ҳимояловчи режим талаблари амалга оширилиши керак. 
16.
Дарсда иш фаолиятининг бйр тури иккинчи тури билан алмашиниб турилиши, 
жисмоний машқлар дақиқалари ўтказилиши, дарс материали ақли заиф ўқувчиларнинг
руҳий ва жисмоний ҳолатларини, ишлаш қобилиятларини ва тез чарчашларини
ҳисобга олган ҳолда олиб борилиши керак.
 

---

110 
3-СЛАЙД 
3
ЁРДАМЧИ МАКТАБДА
МАТЕМАТИКА ДАРСЛАРИНИНГ
ШАКЛЛАРИ
1. ЯНГИ МАТЕРИАЛНИ ЎРГАНИШ ДАРСИ.
2. БИЛИМЛАР, МАЛАКАЛАР ВА КЎНИКМАЛАРНИ
МУСТАҲ-КАМЛАШ ДАРСЛАРИ.