Ўзбекистон республикаси фанлар академияси

ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК ДОМИНАНТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМ
АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 
Г.Х.Тиллаева – к.ф.н., доцент,
заместитель председателя Совета молодых ученых Академии наук Республики 
Узбекистан, заместитель главного редактора Вестника молодых ученых АН РУз. 
[e-mail] 
Наш век – век крайне ускорившихся интеграционных и в то же время дифференционных 
процессов в науке противоречивое, соотношение которых выступает! 
Одним из важных факторов современного развития как науки в целом, так и ее отдельных 
отраслей. Ярким примером такого рода феномена является взаимосвязь и взаимодействие таких 
наук, как экологии человека и акмеология, что определяется не только их еще не столь прочно 
установившимся статусом, но и крайне динамичным характером самих предметов их 
исследований, в данном случае человека.
Конечно, экология человека и акмеология представляют собой две – самостоятельные и 
актуальные, интенсивно развивающиеся науки, что может происходить еще более интенсивно и 
оптимально, если постоянно иметь ввиду их перекрывающиеся аспекты, факторы стыковании и 
взаимодействия. 
Имеется ряд определений экологии человека как науки, однако их сущностное 
содержание, на наш взгляд является общим и отражается в следующей ее дефиниции: 
Экология человека — наука, которая изучает взаимодействия человека как биосоциального 
существа со сложным многокомпонентным окружающим миром, динамическими, постоянно 
меняющимися условиями существования[8]. Данное определение свидетельствует о том, сколь 
она многогранна, наделена множеством выходов на другие науки и проблемы, т.е обладает 
сложным комплексным характером. Это позволяет ей теми или иными своими аспектами 
стыкованы с целым рядом других наук, в том числе с акмеологией, которые в свою очередь, по 
своей сущности и содержанию предполагает встречный выход на проблему экологию человека 
в тех их иных ее продлениях и реализациях. 
Первое же следствие такого, если можно сказать, взаимовыхода, а точнее взаимосвязи и 
взаимодействия, нам кажется, может способствовать уточнению определения акмеологии как 
науки. Следует признать, что определений акмеологии, ее интерпретации немало. 
Приведем одно из последних ее определений: «Акмеология – наука, возникшая на стыке 
естественных, общественных, гуманитарных и технических дисциплин и изучающая 
феноменологию, закономерности и механизмы развития и особенно при достижении им 
наиболее высокого уровня в этом развитии»[2, с-7.].
Целиком присоединяясь к этому определению, в то же время хотелось бы учесть опыт 
вышеприведенного определения экологии человека как науки, которое исхода из активно-
практического характера самой науки, подчеркивает ее ориентированность не только на 
изучение закономерностей взаимодействия человека с окружающим миром, но и на 
исследование проблем сохранения и укрепления здоровья (может быть следует также 
дополнить это положение до «оптимизации взаимоотношение человека с окружающим 
миром»). Дело в том, что акмеология, на наш взгляд, по всей сущности и содержанию делится 
ещё более направленной на активное отношение к изучаемым процессам указанным в 
вышеприведенном ее определении. Представляется, что следовало бы доказать помимо того, 
что она не только изучает закономерности, но и направление на разработку мер по 
оптимальному закреплению и оптимальное продлению этого высшего уровня в развитии 
человека. 
Дело в том, что решение проблем экологии человека выступает, с одной стороны, как 
необходимые условия акмеологического развития личности, с другой как определенные 
стимулирующие факторы данного процесса. 
С этой точки зрения большую значимость обретают изучаемые наукой экологии 
человека т.н. факторы риска как – то:

---

312 
1.
природные условия; 
2.
образ жизни и социально-экономические условия; 
3.
загрязненные деградация окружающей среды; 
4.
производственные условия[8]. 
В них непосредственно стыкуются и выполняют свои вышеуказанную функцию в 
следующих сферах реализации акмеологией своих задач. Последние связаны с 
акмеологическим исследованием механизмов и результатов воздействия на человека макро, 
мезо и микросоциумов, природных условий, личностных качественно-количественных 
характеристик, необходимых для достижения и реализации полноценного акме [2, с-8.].
Эти разноуровневые проблемы, будучи состыкованы в контексте экологии человека и 
акмеологии, образуют определенные стыковочных узлов проблем. 
Конечно, их анализ требует системного подхода, учета многих граней и аспектов их 
взаимосвязи и взаимообусловленности, одинаково их общей функциональной характеристикой 
выступает обеспечение успешной и должной реализации стыковочных задач экологии человека 
как науки и акмеологии нацеленных на достижение человеком наиболее высокого уровня в его 
развитии.
Окружающая нас среда
 
как комплекс окружающих условий в которых находится 
сообщество с ней абиотические (факторы неживой природы – физические и химические 
условия среды), биотические (факторы живой природы – межвидовые и внутривидовые 
отношения) компоненты, в том числе особенности рельефа, климат, средства сообщения, 
животный и растительный мир, и антропогенные факторы – деятельность человека, 
приводящая к изменениям среды обитания живых организмов. 
Сами отравляем воздух продуктами собственного обмена веществ; газовыми плитами, на 
которых готовим пищу; каминами и печами возле которых греемся. Мы отравляем воздух 
испарениями полимеров, которыми отделываем стены наших домов, и лаков, которыми 
покрыты наши полы; красок, которыми выкрашены наши двери. Отравляем свою среду 
обитания дезодорантами и искусственными освежителями воздуха. Газ этот, конечно не пахнет 
и цвета не имеет, но даже кратковременное вдыхание двуокиси углерода в концентрации 0,1 % 
вызывает нарушение дыхания и кровообращения, оказывает влияние на функции коры 
головного мозга. Для справки: природная концентрация СО
2 
в атмосфере - 0,3 %, предельно 
допустимая - 0,04 - 0,05 %. Предельно допустимая норма - 1 %. Отравляемся мы углекислым 
газом незаметно и буднично: за ночным ли разговором, позабыв открыть форточку, из-за 
боязни сквозняков. 
Еще одним источником вреда для человека может стать тефлоновая посуда. Тефлоновое 
покрытие начинает испаряться с поверхности посуды уже при 200 градусах. Есть 
свидетельства, что на предприятиях, где изготавливается эта посуда, у рабочих наблюдались 
“гриппозные” симптомы – насморк, резь в глазах, головные боли, а в небольших кухнях, где 
пользовались тефлоном, при отсутствии вентиляции погибали птицы. 
Все синтетические материалы – моющиеся обои, клеенки, пленки – в той или иной 
степени выделяют какие-то вредные вещества. Поэтому все они пригодны в ограниченных 
количествах и лишь для тех мест, где человек долго не задерживается, -кухонь, ванных комнат, 
прихожих. 
Исходя из вышеизложенного, отметим один из важнейших блоков узловых проблем 
экологии человека и акмеологии, связанных с антропогенным воздействием на окружающую 
среду и непосредственно здоровье человека. 
В свою очередь, акмеологическое формирование и развитие человека до необходимо 
должно быть ориентировано на решение данных проблем, которые в обратном случае 
способные оказать сильное противодействие этому процессу. 
В качестве другого стыковочных узловых проблем экологии человека и акмеологии, 
который особенно актуализировая в наши дни, можно указать на их комплекс, связанный с 
образом жизни современного человека. Если его негативные продления выступают мощным 
фактором, препятствующим акмеологическом развитию и ориентируют его эффективно 
способствует его оптимальной реализации их продление, то их орошение.
Конечно, в свою очередь акмеологические проблемы имеют, на наш взгляд, прямой 
выход на решении задач экологии человека, поскольку оптимальное, личностное, 
профессиональное, социальное развитие человека призвана в смене многих других проблем 

---

313 
способствовать наиболее эффективному решению негативных феноменов экологии человека, 
стимуляции ее позитивного развития в целом.
«Здоровый образ жизни» - малоконкретное понятие из-за большой широты применения. 
Настолько широко понимаемый разными людьми, что видимые проявления его осмысления в 
своих представлениях, и, следовательно, в поступках у многих людей диаметрально 
противоположны. Жизнь ради удовольствия – аскетизм, активное преображение 
действительности, противостояние изменениям – пассивное восприятие внешних процессов, 
путь приспособления к ним. Здоровый образ жизни необходимо формировать, начиная с 
детского возраста: забота о собственном здоровье станет естественной формой поведения. Чем 
раньше начнется эта работа, тем лучше будут ее результаты. Хорошо, если она начнется еще в 
дошкольном учреждении, а еще лучше в семье (хотя многие родители сами не обучены этому). 
Исходя из этого, сформулируем основные положения, которые должны быть, положены в 
основу здорового образа жизни, иначе говоря экологии человека: 

Соблюдение режима дня – труда, отдыха, сна – в соответствии с суточным биоритмом; 

Двигательная активность, включающая систематические занятия доступными видами 
спорта, оздоровительным бегом, ритмической и статической гимнастикой, дозированной 
ходьбой на воздухе; 

Умение снимать нервное напряжение с помощью мышечного расслабления (автогенная 
тренировка); 

Разумное использование методов закаливания, гипертермических и гидровоздействий; 

Рациональное питание; 

Пользоваться не вредными для человеческого организма предметами быта; 

Стараться построить своё жилище, не загрязняющий атмосферу, экологически чистых 
материалов.

Правильное обращение природной средой (с растительным, животным миром);

Тепловой комфорт – это такое физиологическое состояние человека, при котором 
центральная нервная система получает наименьшее количество внешних раздражителей, а 
система терморегулирования находится в состоянии наименьшего напряжения. Критерием 
тут должно служить самоощущение человека, что свежий воздух предпочтительнее тепла. 
Жизнь, здоровье человека – главная социальная ценность, которой обладает человек. Это 
ставит перед семьей, школой, где по существу, закладывается фундамент экологии человека, 
актуальную проблему – формирование здорового образа жизни, что эффективно способствует 
решению вопросов акмеологии. 
В Узбекистане охрана здоровья населения возведены в ранг государственной политики. 
Воспитание всесторонне здорового поколения – самая приоритетная задача. В условиях 
интенсивного построения справедливого, правового демократического общества, предприняты 
важные меры по обеспечению верховенства законов, касающихся интересов семьи, 
материнства и детства, совершенствования на основе идей независимости правовых основ 
охраны здоровья, повышения экологической культуры граждан.
Таким образом, ряд проблем изучаемых наукой экологии человека и акмеологией 
образуют определенные блоки стыковавших узловых проблем, которые характеризуют 
взаимосвязью, 
взаимным 
выходом 
друг 
на 
друга, 
взаимостимулированием 
и 
взаимосодействием в достижении своих целей и решении каждой из них своих специфических 
задач.