Zbekiston respublikasi a. Navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti

Tadqiqotning yangiligi
shu bilan belgilanadiki, umumta’lim 
maktablarida musiqa madaniyati fanini o’qitilishi holati, shu o’rinda darsning 
musiqa tinglash faoliyatini tashkiliy-uslubiy holati, muammolari o’rganildi, 
tahlil qilindi. Musiqa darslarida musiqa asarlarini tinglash va tahlil qilishning 
o’quvchilarni umummusiqiy, musiqiy-nazariy savodxonligini, ya’ni, musiqa 
madaniyatini tarkib toptirish imkoniyatlari aniqlandi. Musiqa asarlarini 
tinglash va tahlil qilish jarayonini samaradorligini ta’minlovchi ish usul va 
vositalari aniqlandi va amaliyotga tadbiq etilib, samaradorlik jihatlari 
asoslandi. 
Ishning nazariy va amaliy ahamiyati: 
Dissertasiya mazmunida 
umumta’lim maktablaridagi «musiqa madaniyati» fanini o’qitish jarayonida 
musiqa asarlarini tinglash va tahlil qilish orqali o’quvchilarning musiqiy 
madaniyatini shakllantirishning o’ziga xos texnologiyasi ishlab chiqildi. 
Tadqiqotni bajarish davomida qo’llanilgan ish usul va vositalari, erishilgan 

---

8 
natijalar 
umumta’lim maktablarda faoliyat ko’rsatayotgan musiqa 
o’qituvchilari uchun muhim uslubiy manba bo’lib xizmat qilishi mumkin. 
Tadqiqotning ilmiy farazi: 
Agarda
: 
- 
musiqa madaniyati darslarida musiqa asarlarini tinglash va tahlil 
qilish jarayonining pedagogik va metodik jihatdan to’g’ri tashkil etilishining 
o’quvchilarning musiqa madaniyatini shakllantirishdagi o’rni va ahamiyati 
ilmiy asoslansa; 
-
musiqa asarlarini tinglash va tahlil qilish orqali o’quvchilarning 
umummusiqiy madaniyatini shakllantirishning samarali ish usul va shakllari 
aniqlansa; 
-
musiqa asarlarini tinglash va tahlil qilish jarayonini samarali tashkil 
etish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqilib, amaliyotga tadbiq etilsa, 
ommalashtirilsa, umumta’lim maktablari «musiqa madaniyati» darslarida 
musiqa asarlarini tinglash va tahlil qilish orqali o’quvchilarni musiqiy-
nazariy savodxonligini, shu bilan ularni musiqa madaniyatini shakllantirish 
jarayoni samarali bo’ladi.