Ўзбекистон давлат консерваторияси “Тасдиқлайман”

Мавзуни мустаҳкамлаш учун саволлар

1. 
   Мусиқий фаолият қирраларини санаб беринг.
   
2. 
   Ўқитувчининг актёрлик қобилияти қирраларини кўрсатинг.
   
3. 
   Ўқитувчининг режиссёрлик маҳорати қирраларини санаб беринг.
   
4. 
   Ўқитувчининг дарсга психологик тайёрлигига нималар киради?
   
5. 
   Синфда мақбул психологик иқлим яратишда ўқитувчининг роли.
   

Дидактик қисм
Муаммоли вазиятлар

1. 
   Талабаларга композиторларнинг суратларини тақдим қилиб, уларнинг қайси композиторга тегишли эканлиги, яратган қайси асарларини билиши ва мисол келтириши сўралади.
   
2. 
   Айрим талабаларни дарсда талаб даражасидаги ижро фаолияти ҳолатига киритиш қийин бўлади. Булар қандай талабалар?
   
3. 
   Ўқитувчи томонидан баъзан ўрганилаётган қўшиқ ёки тингланаётган куйнинг ҳис-ҳаяжонсиз, қуруқ ижро этилиши ҳоллари учрайди, бу қандай таълимий натижаларга сабаб бўлиши мумкин?
   
4. 
   Дарсда учраши мумкин бўлган, кутилмаган вазиятларга хотиржам муносабат билдира оласизми?
   
5. 
   Дарсни талаб даражасида ташкил этиш учун қаттиққўллик зарурми ёки самимийлик ва болаларга нисбатан шахсий очиқлик?
   
6. 
   Дарсда вазиятга қараб эмоционал муҳит, юмор ҳиссини яратиш зарур деб ўйлайсизми?
   

Мустақил иш топшириқлари

1. 
   Актёрлик қобилиятлари мажмуаси хусусида.
   
2. 
   Режиссёрлик маҳорати ва уни дарс жараёнида қўллаш.
   
3. 
   Актёрлик хусусиятларини идрок этишни ўрганиш анкетаси тавсифи.
   
4. 
   Ўқитувчининг актёрлик даражасини баҳолаш бўйича саволномага тавсиф.
   
5. 
   Актёрлик маҳорати диагностикаси бўйича ишчи карта тавсифи.
   

5-тема. Инновационная деятельность педагога. Система его проявления.
План:

1. 
   Особенности инновационной деятельности.
   
2. 
   Компоненты и структура инновационной деятельности.
   
3. 
   Экспериментальная деятельность педагога.