Мавзулар
|
Маъру-за
|
Амалий машғ-т
|
Семинар машғ-ти
|
|
Педагогик такт ва педагогик одоб. Ўқитувчининг касбий фаолиятида педагогик техниканинг аҳамияти
|
2
|
-
|
-
|
|
Нутқ техникаси ва нотиқлик маданияти. Педагогик ижодкорлик ва педагогик рефлексия
|
2
|
-
|
-
|
|
Ўқитувчининг инновацион фаолияти: намоён бўлиши ва тузилмаси
|
2
|
-
|
-
|
|
Педагогик низолар ва уларни бартараф этиш технологияси
|
2
|
-
|
-
|
|
Таълим жараёнида таълим олувчи шахси: тузилиши ва соҳалари
|
-
|
2
|
-
|
|
Педагогик технологиянинг илмий асослари
|
-
|
2
|
-
|
|
Ўқув жараёнини лойиҳалаш ва режалаштириш
|
-
|
2
|
-
|
|
Анъанавий, ривожлантирувчи ва инновацион таълим
|
-
|
4
|
-
|
|
Педагогик технологияларнинг илмий асослари
|
-
|
2
|
-
|
|
Таълимнинг шахсга йўналтирилган технологияси
|
-
|
2
|
-
|
|
Таълим жараёнида таълим олувчи шахси: тузилиши ва соҳалари
|
-
|
-
|
1
|
|
Педагогик технологиянинг илмий асослари
|
-
|
-
|
1
|
|
Ўқув жараёнини лойиҳалаш ва режалаштириш
|
-
|
-
|
1
|
|
Анъанавий, ривожлантирувчи ва инновацион таълим
|
-
|
-
|
1
|
|
Билимларни тўлиқ ўзлаштиришга йўналтирилган таълим технологияси
|
-
|
-
|
2
|
|
Таълимнинг шахсга йўналтирилган технологияси
|
-
|
-
|
2
|
|
Жами:
|
8
|
14
|
8
|
|
Жами (умумий)
|
30
|
Фан бўйича қисқа маълумот
|
Номи ва жойи
|
Ўзбекистон давлат консерваторияси
|
100027. Тошкент шаҳар, Олмазор кўчаси 1 уй
|
Кафедра:
|
Мусиқа педагогикаси
|
Факультет: Мусиқий педагогика
|
Таълим соҳаси
|
100000- Гуманитар
|
110000 – Педагогика;
5111000-Мусиқий таълим
|
Профессор-ўқитувчи ҳақида маълумот:
Ф.И.О., лавозими
|
Психол.ф.н., доцент А.Р.Баҳриев
|
e-mail
|
arbahriyev@umail.uz
|
Машғулот ўтиш вақти ва жойи
|
Ўқув хонаси -
|
Фанни ўқитишнинг давомий-лиги
|
06.09.2021. – 19.02.2022.
|
Соатлар ҳисоби
|
Аудитория соатлари
30
|
Мустақил таълим
|
90
|
|
Маъру-за
|
8
|
Амалий м.
|
14
|
Семинар 8
|
|
Фаннинг бошқа фан соҳалари билан ўзаро алоқаси (переквизитл.)
|
“Психология”, “Касбий педагогика”, “Касбий психология”, Мусиқий педагогика ва психология”
|
Фаннинг мазмуни
|
Фаннинг долзарблиги ва қисқача мазмуни:
|
"Педагогик технология ва педагогик маҳорат" фани магистратура таълим йўналишлари ўкув режасидаги "Умумметодологик фанлар блоки"нинг энг муҳим курси бўлиб, педагогик технология, унинг шаклланиши тарихи; педагогик технологиянинг илмий асослари; таълимнинг фанга йўналтирилган технологиялари; таълимнинг шахсга йўналтирилган технологиялари; педагогик жараённи ташкил этиш ва самарали бошқариш асосидаги педагогик технология; ривожлантирувчи таълим технологиялари, танкидий фикрлашни ривожлантирувчи таълим технологиялари; тарбия технологияси; педагогик маҳорат ва унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни; педагогик фикр тарихи ва мактаб амалиётида ўқитувчи маҳорати; ўкитувчи фаолиятида педагогик қобилият; ўқитувчи фаолиятида мулоқот маданияти ва психологияси; педагогик такт ва педагогик одоб; педагогик низолар ва уларни бартараф этиш технологияси; педагогик техника ҳақида тушунча ва педагогик техникани шакллантириш услублари каби масалаларини ўзида акс эттиради.
Фанни ўқитишдан мақсад – магистрант-талабаларни педагогик технология ва педагогик маҳоратга оид билим, кўникма ва малакалар билан куроллантириш.
Фаннинг вазифаси - бўлажак ўқитувчиларни педагогик технология ва педагогик маҳоратнинг назарий асосларига оид билимлар билан қуроллантириш; инновацион муҳит шароитида педагогик жараённи самарали ташкил этиш учун зарур кўникмаларни эгаллаш; замонавий инновацион технологияларни кенг доирада қўллай олишга йўналтириш; педагогик фаолиятни амалга оширишда ижодий ва технологик маданиятни шакллантиришдан иборат.
|
Магистрант-талабаларга нисбатан қўйиладиган меъёрий талаблар
|
"Педагогик технология ва педагогик маҳорат" ўкув фанини ўзлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида магистрант-талаба:
- педагогик технология тушунчасининг илмий асослари;
- педагогик технология категория ва тамойиллари;
- педагогик маҳорат ва унинг таркибий қисмлари;
- ўкув жараенини ташкил этишга кўйиладиган замонавий талаблар;
- таълим олувчи шахси, таълим жараёнида шахс сифатларининг намоён бўлиши;
- педагогик технологияларнинг таснифи ва асосий жиҳатлари;
- таълим жараёнини технологизациялаш алоҳида тасаввурга эга бўлиши лозим;
- шахснинг маънавий-ахлоқий сифатларининг фаол шаклланиши;
- педагогик технологияларнинг тамойиллари билан боғликликда кейинги амалий фаолиятда таълим жараёнини педагогик жиҳатдан яхлит тарзда ташкил этиш ва амалга ошириш;
-таълимга технологик ёндашув, ўқув мақсадларини аниқлаштириш, педагогик фаолиятни оқилона режалаштириш ва ташкил этиш;
-таълим олувчи шахсининг ҳар томонлама баркамол ривожланиши, таълим жараёнининг "жонли", ижодий ташкил этишга ёрдам берувчи таълимнинг интерфаол методларини;
- педагогнинг креатив функциясини;
- педагогик артизтизм билиши ва улардан фойдалана олиши керак;
- аудиторияни бошқара олиш, диккатни тўғри тақсимлаш, нафас олиш ва овоз тембрини мослаш;
- инновацион фаолиятни ташкил этиш;
- илғор тажрибалардан фойдаланиш;
- педагогик жараёнда мулоқот услубларини тўғри кўллай олиш;
- педагогик низоларни бартараф этиш;
- ўз-ўзини тарбиялаш ва ўз устида ишлаш;
- илғор педагогик технологияларни таълим жараёнида кўллай олиш кўникмаларига эга бўлиши керак.
Фаннинг ўқув режасидаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқпиги ва услубий жиҳатидан узвийлиги
"Педагогик технология ва педагогик маҳорат" фани умумметодологик фани ҳисобланиб, магистратура босқичида 3-семестрда ўқитилади. Дастурни амалга ошириш ўқув режасида режалаштирилган илмий тадқиқот методологияси, мутахассислик фанларини ўқитиш методикаси фанлари билан ўзаро алоқада олиб борилади.
|
Электрон почта орқали мулоқот қилиш
|
Электрон почта билан ишлаш вақти:
Соат 17.00 дан 20.00 гача.
|
