Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия институти

Iхtisoslikni III bosqichida o’quv amaliyotining dars jadvali 
 
 
Mav-
zu 
 
 
Mash-
g’ulot 
№ 
Mashq turlari 
Amaliyot 
olib 
boruvchi-
ning  tartib 
raqami  № 
 
1-bo’lim 
 
2-bo’lim 
 
3-bo’lim 
 
4-bo’lim 
 
1 
Turnik 
Past brus 
P/b bruslar 
Halqa 
1 

---

 
81 
 
1 
P/b bruslar 
Turnik 
Halqa 
P/b bruslar 
2 
2 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
3 
4 
3 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
5 
6 
 
2 
4 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
7 
8 
5 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akroba-tika 
Akrobatika 
Sakrash 
9 
10 
6 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
11 
12 
 
3 
7 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
13 
14 
8 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
15 
16 
9 
Sakrash 
Akroba-tika 
Akrobatika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
17 
18 
 
4 
10 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
19 
20 
11 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
21 
22 
12 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
23 
24 
 
5 
13 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
25 
26 
14 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
27 
28 
15 
Sakrash 
Akrobatika 
Akroba-tika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
29 
30 
 
6 
16 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
31 
32 
17 
P/b bruslar 
Halqa 
Halqa 
P/b bruslar 
Sakrash 
Akrobatika 
Akrobatika 
Sakrash 
33 
34 
18 
Turnik 
Past brus 
Akrobatika 
Sakrash 
Turnik 
Past brus 
Past brus 
Turnik 
35 
36 
 
 Izoh: Past-baland ( P/b)  
 
 O’quv  amaliyotiga  tayyorlanishda  va  uni  o’tkazish  vaqtida  talaba 
topshiriqda  nazarda  tutilgan  talablarni  bajarishi  lozim.  Chunki,  u  o’quv 
amaliyoti 
jarayonida 
tushadigan 
sharoitlar 
birmuncha 
g’ayrioddiy. 
―O’quvchilar‖,  odatda,  amaliyotni  o’tkazuvchi  ularga  o’rgatadigan 
mashqlar  teхnikasi  bilan  tanish.  Bu  ko’pincha,  amaliyotchini  chalg’itadi.  U 

---

 
82 
 
esankirab  qoladi,  mashg’ulotni  o’tkazuvchi  har  bir  o’qituvchi  uchun 
majburiy  bo’lgan  alohida  harakatlarni  bajarmaydi,  mashq  bajarilishini 
tushuntirmaydi  yoki  ko’rsatmaydi,  ehtiyotlashni  bajarmaydi  va  h.k. 
Shuning  uchun  topshiriq  bilan  birga  talaba  tegishli  yo’riqnoma  oladi.  Unda 
o’quv  amaliyotini  o’tkazish  bo’yicha  konspekt  tuzishga  bo’lgan  majburiy 
talablar  bayon  etiladi.  Mas’uliyatni  oshirish  maqsadida  o’quv  amaliyoti  har 
gal  ham  o’tkazuvchi  va  tahlil  etuvchi  uchun,  sinov  tariqasida  o’tishi  kerak 
(besh  balli va o’n balli baho). 
 
3.6 Musiqa  jo’rligida  o’tkaziladigan  turli  mashqlar 
Ko’nikma  va malakalar  hajmi 
 
O’quv  mashg’ulotlari  va  mustaqil  ish  natijasida  har  bir  talaba 
quyidagilarni  bilishi kerak: 
1.  Gimnastika  mashg’ulotlarida  eng  ko’p  qo’llaniladigan  musiqa 
asarlarining  o’lchami va tuzilishini eshitishda  aniqlash. 
2.  Musiqa  asarlari  o’lchami  va  ijro  etilishi  sur’atiga  muvofiq ravishda 
shug’ullanuvchilarni  turlicha  mashqlarni  bajarishi  davomida  variativ  hisob 
olib borish. 
3.  Musiqali  frazirovka  musiqani  muhim  joylarini  aniq  chalishga 
muvofiqlashtirgan  holda,  mashqni  boshlash,  yakunlash,  bir  mashqdan 
boshqasiga  o’tish uchun buyruqlar  berish. 
4. Musiqaga  mos ravishda  mashqlar  tuzish. 
 
O’quv amaliyoti  bo’yicha  mashg’ulotlar  mazmuni 
 
 
O’quv  amaliyoti  talabalarga  amaliy  mashg’ulotlardan  tanish  bo’lgan 
material  asosida  o’tkaziladi  (saf  mashqlari,  umumrivojlantiruvchi  va  erkin 
mashqlar,  joydan  joyga  ko’chish  turlari). 
 Musiqa  jo’rligi  uchun  turli  o’lchamdagi  kvadrat  tuzilishidagi  eng 
ko’p uchraydigan  asarlar tanlanadi. 
 O’quv  amaliyoti  tematikasini  tuzishda  dasturiy  material,  amaliy 
mashg’ulotlarni  o’tkazilish  muddatlari,  hamda,  har  bir  mashq  turida 
pedagogik  ko’nikma  va  malakalarni  shakllantirishning  mantiqiy  izchilligini 
hisobga  olish kerak.