‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

-psixik hislatlarining (o‘quvchilaming dadilligi,  qafiyligi,  uzoq 

vaqt  davom  etadigan  asabiy  zo‘r  berishlarga  reaksiyasi  va  boshqa 

shaxsiy hislatlarining) qay daraja rivoj  topganligi.

0 ‘quvchining  qobiliyatini  baholash  xarakteri  ayni  chog‘da 

qanday 

mashq 

o‘rganilayotganligiga 

bog‘liq. 

Gimnastika 

mashqlari  esa  nihoyatda  xilma-xil, 

shuning  uchun  yangi 

harakat  o‘rganilayotgandagi  har  bir  konkret  holda  o‘quvchining 

imkoniyatlarini aniqlash o‘zgarib turishi mumkin.

Ikkinchi  shart 

-   o‘rgatish  dasturini,  harakat  tuzilishini  tahlil 

qilish  va  o‘quvchining  individual  xususiyatlarini  bilish  asosida 

tuzish.  0 ‘qitish  dasturi  algoritmik  topshiriq,  chiziqli  yoki  tarmoqli 

dastur  tarzida  yoziladi.  Gimnastika  mashqlarining  texnikasi 

murakkablasha  borgan  sari  o ‘rgatish  dasturlarining  samaradorligi 

ham orta boradi.

Uchinchi shart 

-  mashqni o ‘zlashtirish jarayonini mohirlik bilan 

boshqarish.  Buni  o‘qituvchi  o‘quvchi  faoliyatini tahlil qilish hamda 

aniqlik  kiritadigan  buyruqlar  va  nazorat  topshiriqlami  tanlash 

asosida amalga oshiradi.