‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

tez-tez
(bir
so‘zning takrori), 
eson-omon
(m a’nodosh so‘zlarning juftlashishi), 
avval-
oxir, erta-kech
(zid m a’noli so'zlar juftlashishi).
Bunday ravish qismlari o'rtasiga yozuvda doimo chiziqcha qo‘yib
yoziladi.
384

---

•
1. Qanday so‘zlarga ravish deyiladi?
2. Ravishlarning qanday m a’no turlari bor?
3. Yasama ravishlar qanday vositalar yordam ida yasaladi?
4. 
-cha
qo'shim chasining m a’nolariga misollar keltiring.
331-m ashq.
M atn ichidan ravishlarni topib, m a’nosiga ko‘ra turlarga 
ajrating. Tarz, o ‘rin, payt, maqsad ravishlariga ajratib yozing.
Kuz... Yom g‘irlar fasli tugamay, sovuq, izg‘irinli mavsum boshlandi. 
Tund bulut xo‘mrayib, g‘arb tom ondan aw al muzdek shamol aralash 
qor uchqunlarini surib uchirib keldi.
Peshin chog‘i esa qishloqqa yaqin yaylovda ochiq dalada qor to ‘zib, 
yer oqara boshladi.
Oqyo‘l kamgap, diltortar narsalarni xushlovchi bola, shomga yaqin 
qor ko‘rgani uydan hovliga chiqdi. H ozir qarab anglab bo'lmaydigan 
tom onda ufq qontalash edi. K un botish peshtoqida charxlangan, yassi 
bulutlartog* cho'qqilariga soyabon, ammo bu hoi uning ko‘nglini ravshan 
etarmidi? Buni hech kim aytolmasdi. Sovuq kimga ham yoqardi? Ertasiga 
azonda uni otasi uyg‘otdi. Tashqaridagi ahvolni u qaram asa ham bilardi. 
Sovqotmasligi uchun otasi etik kiyib chiqishni buyurdi.
Oqyo‘l ayvonga chiqib, o ‘choq oldiga bordi. Burchakda eski-tuskilar 
saqlanadigan qop bor edi. Tovoni yorilib, qiyshayib ketgan kirza etigini 
shu qopning ichidan topdi. Unga erinib «uf» tortib, oyoq panjalarini 
tiqayotganini ko‘rgan otasi o ‘zining poyabzaliga, ust-boshiga pishiq-puxta 
emasligidan ranjiganday qarab qo ‘ydi.
— 
Eskirgani uchun orqasi chiribdi, — deb g‘udrandi otasi, bolaning 
yonidan sal nari yurib, — endi suv kiradi. Yigit bo‘lib qolding, o ‘ylagin- 
da! Erta-indin to ‘y qilamiz, hademay maktabga borasan.
Bola otasining keskin gaplaridan ranjim adi, aksincha, g ‘urur- 
lantiruvchi ohangda «yigit»ga ishora qilganini tushunib so‘zlariga jiddiy 
turib quloq soldi.
Yigitlikka da’vogar bola endi hovliga chiqib qor kuraydi, yo‘laklarni 
ochadi, tozalaydi, supuradi. Otasi «mushtdekkina» o ‘g‘lining harakatlarini 
ko‘rib quvonsa ajabmas.
Tushga yaqin, issiq kiyinib olib, hovlida o ‘ynab yurgan Oqyo‘1 ko‘cha 
darvozasi oldida oyoq tovushlarini eshitdi. Jrg'ib o ‘rnidan turdi. Yaqin borib 
ko‘rishdi. Ammo uning nigohi boshqa joyga qadalgandi. Toymisan, toy ekan!
B olaning xayoli toy cho q da b o ‘lib, otasi bilan to g 'asi qan cha 
suhbatlashib o'tirganini ham unutdi.
O qyo‘l otasi bilan tog'asini kuzatisharkan, toychoqni nim a uchun 
qoldirib ketayotganini sira xayoliga keltirmasa-da, ich-ichidan quvondi.