‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi b. M. U m a r o V psixologiya

6-bosqich:
—
o ‘qituvchi mashg‘ulotga yakun yasaydi, bildirilgan fikrlarga o ‘z 
m unosabatini bildiradi;
- quyidagi savollar bilan tinglovchilarga m urojaat qiladi;
- ushbu trening yordam ida nim alam i bilib oldingiz va nim alarga 
o ‘rgandingiz?
- ushbu texnologiyaning o ‘quv jarayonida q o ‘llanilishi qanday 
sam ara berdi?
- ushb u texnologiyaning qoMIanilishi ta la b a - o ‘q u v c h ila rd a
q an d a y xislatlarni tarbiyalaydi, nim alam i sh ak llan tirad i, ularnin g 
q anday fazilatlarini rivojlantiradi?
- ush bu texnologiyani o ‘quv jarayonining qaysi b o sq ich id a 
q o ‘llash m a ’qul va nim a uchun?
- ushbu texnologiyaning dars jarayonida q o ‘llanilishi o ‘quvchi 
talabalarga nima beradi va nim aga o ‘rgatadi?
- ushbu texnologiyani y an a qanday tartibda yoki q anday shaklda 
o ‘tkazish m umkin?
- ushbu treningda o ‘qituvchining asosiy vazifasi n im a d a n iborat.
Izoh:
yuqorida keltirilgan savollar har bir tren in g n in g m azm u n i,
m aqsadidan kelib chiqib tren er (o ‘qituvchi) to m o n id an tinglovchilarga 
yoki tala b a-o ‘quvchilarga berilishi m umkin.
T arq atm a materialning taxm iniy nusxasi:

---

(F ) — Fikringizni bayon eting;
(S) — Fikringiz bayoniga b iro n sabab ko‘rsating;
(M ) — K o ‘rsatilgan sababni tushuntiruvchi (isbotlovchi) misol 
keltiring;
(U ) — Fikringizni um um lashtiring.
B L IS -S O ‘R O V mexnologiyasi
B lis-pedagogikada tezkor, b ir zum lik m a ’nosida ishlatiladi.
Bu texnologiyada talaba-o‘quvchilarga o ‘rganilgan b u tun mavzu 
yoki u n in g m a ’lum qismining asosiy tushunchalari va tayanch iboralari 
b o ‘y ich a tuzilgan savollarga javob (og‘zaki, yozma, biror jadval yoki 
d iag ram m a k o ‘rinishida) berishlari taklif etiladi. M asalan, genetika 
fan id a n o ‘tilgan „Hujayra tuzilishi“ mavzusining oxirida quyidagi 
savollar b o ‘yicha blis-surov o ‘tkazish mumkin:
1. H ujayraning irsiyatda q anday aham iyati bor?
2. H ujayraning shakli va o ‘lch am i qanday b o ‘lishi m um kin?
3. H ujayraning ximiyaviy tarkibi qanday m oddalardan tashkil 
to p g an ?
4. H u jayra organoidlari va u lam in g vazifalari nim alardan iborat?
B L I S - 0 ‘Y IN mexnologiyasi
U sh b u texnologiya o'quvchi-talabalam i harakatlar ketm a-ketligini 
to ‘g‘ri tashkil etishga, m antiqiy fikrlashga, o ‘rganayotgan predm eti 
asosida k o ‘p, xilma-xil fikrlardan, m a ’lum otlardan kerakligini tanlab 
olishni o ‘rgatishga qaratilgan. U shbu texnologiya davom ida o ‘quvchi- 
tala b ala r o ‘zlarining mustaqil fikrlarini boshqalarga o ‘tkaza oladilar, 
c h u n k i b u texnologiya shunga to ‘liq sharoit yaratib beradi.
yyBLIS- O
‘ 
YIN“ texnologiyasini о ‘tkazish bosqichlari
1-bosqich:
— o ‘qituvchi ushbu trening bir necha bosqichda o ‘tkazilishi haqida 
tin g lo v ch ilarg a (talaba-o‘quvchilarga) tushuncha beradi. H a r bos- 
q ichdag i vazifani bajarishga aniq vaqt berilishi, tinglovchilar esa shu 
v a q td a n u n u m li foydalanishlari keraldigi haqida ulam i ogohlantiradi;
— o ‘qituvchi ham m a tinglovchilarga alohida-alohida tarqatm a 
m a te ria l b e ra d i va tin glo vch ilardan ushbu m aterialni sinchiklab 
o ‘rg anish larin i so‘raydi;

---

— o ‘qituvchi tarqatm a m aterial m azm uni va bajariladigan v azifani 
tushuntiradi, ya’ni tarqatm a m aterialda berilgan 13 ta h ara k a tn in g
ketm a-ketligini to ‘g‘ri belgilash kerakligi, belgini esa qog‘ozda alo h id a
ajratilgan b o iim g a raqam lar bilan belgilash kerakligini tu sh u n tira d i;
— q o ‘yilgan vazifa aw al yakka tartib d a bajarilishini aytadi.