Ўзбек тили, адабиёти ва фольклори институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Соответствие исследования приоритетным направлениям развития 
науки и технологий республики. 
Данное исследование выполнено в 
соответствии с приоритетным направлением развития науки и технологии 
республики I. «Пути формирования системы инновационных идей в 
социальном, 
правовом, 
экономическом, 
культурном, 
духовном 
и 
просветительском развитии информационного общества и демократического 
государства и их воплощения».
Обзор зарубежных научных исследований по теме диссертации
3
. 
Научные исследования по изучению движения джадидизма в Центральной 
Азии и созданной на основе этого движения литературы джадидов 
проводятся в ведущих научных центрах и высших учебных заведениях мира, 
в частности, Columbia University, California University, Indiana University 
(США), London University, Oxford University (Великобритания), Berlin-
Brandenburgische Akademie der Wissenschaften AV, Göttingen Universität, 
Berlin Universität, Humboldt Universität, Goethe Universität (Германия), Tokio 
University (Япония), Ìstanbul Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Yildiz Teknik 
Üniversitesi, Gaziantep Üniversitesi (Турция), Аzәrbaycan Milli Elmlәr 
3
Обзор зарубежных исследований по теме диссертации подготовлен на основе следующих источников: 
www.istanbul.edu.tr., www.utu.fi (en.ankara.edu.tr)., www.hu-berlin.de., www.wisc.edu., www.cambridge-
centralasia.org и др. 

---

37 
Akademiyasi Dilҫilik Institutu (Азербайджан), а также в Ташкентском
государственном университете узбекского языка и литературы имени 
Алишера Навои, Институте узбекского языка, литературы и фольклора АН 
РУз. 
В результате научных исследований вопросов формирования и развития 
джадидизма в Центральной Азии, а также научных работ исторического, 
научно-литературного, лингвистического, социально-политического плана в 
мировом языкознании был получен целый ряд научных результатов, в 
частности: обоснованы такие вопросы, как формирование и развитие 
джадидизма в Туркистане, его идеологическая цель, направления, влияние на 
формирование политических течений в прессе (Columbia University, 
University of California, США); раскрыты корни джадидизма в Туркистане и 
политическая деятельность его крупных представителей (Indiana University, 
США); обоснована эффективность новых методов обучения, выдвинутых 
джадидами Berlin University, Германия); раскрыты роль джадидов в 
формировании современной реалистической литературы, появление новых 
литературных типов и жанров, главная цель литературы, направленная на 
пробуждение нации (Tokio University, Япония); выявлены идеи джадидов, 
выдвигаемые по формированию общетюрского языка в художественных 
произведениях, деятельность членов «Чиғатой гурунги» по сближению 
литературного и живого разговорного языка (Ìstanbul Üniversitesi, Hacettepe 
Üniversitesi, Yildiz Teknik Üniversitesi, Gaziantep Üniversitesi (Турция); 
раскрыто мастерство некоторых писателей в использовании слова и средств 
художественной изобразительности и частично их лексикографическая 
деятельность (Институт узбекского языка, литературы и фольклора, 
Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы, 
Узбекистан).
В мировом языкознании проводятся исследования по таким 
направлениям, как история лексикографии и её историческое развитие, 
закономерности составления словарей и составление словарей нового типа, в 
том числе, изыскания по следующим вопросам: описание структуры и 
содержания составленных в прошлом словарей и их сравнительное изучение; 
исследование принципов составления рукописей редких исторических 
словарей; создание электронных словарей на основе использования 
функциональных возможностей современных информационных технологий; 
составление словарей типа тезаурус (языковое хранилище); с целью 
определения особенностей языковых единиц создание языкового корпуса – 
комплекса текстов, подчиненных поисковой программе; составление 
конкорданса по языку произведения определенного автора и частотных 
словарей; создание учебных словарей, приспособленных к учебникам, как 
неразрывной части общего учебного процесса.