Ўзбек тили, адабиёти ва фольклори институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

-моқ
и 
-ш
32
. Анализ 
определенных проблем в подобных словарях находит свое отражение и в 
статье Р.Жомонова «Ўзбек тили изоҳли луғатида диалектал сўзларнинг 
берилиши» («Диалектальные слова в узбекском толковом словаре»). Автор 
рассматривает в ней пояснения к 715 диалектальным словам, вошедшим в 2-
х томный словарь «Ўзбек тилининг изоҳли луғати» (Москва, 1981) и, в 
основном, потдверждая правильность объяснения этих слов, вместе с тем 
отмечает некоторые допущенные неточности
33
. 
Второй параграф данной главы «Процесс формирования лексикографии 
изучаемого периода и положение узбекского языка» посвящен анализу 
происходивших в Туркестане лингвистических процессов во второй 
половине XIX и начале XX веков и особенностей литературного языка 
данного периода. Языковая ситуация в этот период породила социальную 
потребность для формирования лексикографии джадидов. Изучаемый период 
характеризовался 
переплетением 
таких 
сложных 
теоретических, 
практических, национальных и просветительских вопросов, как, с одной 
стороны, социально-политические проблемы, с другой стороны, проблемы в 
области образования, воспитания и просвещения, и, с третьей стороны, 
национальный язык, отношение к литературному языку и соответствие языка 
требованиям 
времени, 
определение 
путей 
его 
развития 
как 
общенационального литературного языка. В исследуемый нами период 
вопрос национального (родного) языка часто выходил за рамки проблем 
одной нации и рассматривался как проблема общетюркского характера.
В целом, общую языковую ситуацию, положение национального и 
литературного языка можно охарактеризовать следующим образом:
1) в конце XIX века и начале ХХ века ряд писателей стремились выйти за 
рамки традиционного классического литературного языка и упростить его, 
некоторая часть писателей придерживалась норм староузбекского языка в 
своем творчестве; 2) язык узбекской печати (газет и журналов) пестрил 
смешанными стилями и элементами; 3) в этот период заметно оживилось 
взаимовлияние родственных тюркских языков, где наблюдалось подражание 
одного языка другому; 4) в большинстве случаев идеологические воззрения о 
языке отрицали самостоятельное развитие любого тюркского языка, и 
выдвигалась идея создания общетюркского языка для всех тюркских 
народов; 5) проводимая государством языковая политика была направлена не 
на развитие и равенство национальных языков, а на торможение развития 
31
Акобиров С. Ўзбек тилининг изоҳли луғатида қўшма сўзлар // Ўзбек тили ва адабиёти. – Тошкент, 1965.
– № 6. – Б. 36-40. 
32
Ҳожиев А. Қўшма аффикслар ёрдамида ясалган феълларнинг изоҳли луғатда ишланиши // Ўзбек тили ва 
адабиёти. – Тошкент, 1984. – № 5. – Б. 24. 
33
Жомонов Р. Ўзбек тили изоҳли луғатида диалектал сўзларнинг берилиши // Ўзбек тили ва адабиёти.
– Тошкент, 1989. – № 3. – Б. 30. 

---

49 
языков народов и народностей, насильное распространение и внедрение 
русского как межнационального языка в социально-политическую, духовно-
просветительскую сферы государства; 6) в этот период языком обучения был 
арабский язык – «язык ислама», а в новых образовательных учреждениях – 
русский язык. Значит, борьба за внедрение родного языка в сферу 
образования и воспитания, поднятие его статуса и роли считалась одной из 
сложнейших 
проблем; 
7) 
прогрессивная