Zaxiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti

The cards will be as followings:  

 

S 

 

For example, the sentence may be:  

We bought a new car last week. 

 In  this  sentence  we-subject,  bought  –  predicate,  a  new  –  attribute,  car  –  object,  last 

week  –  adverbial  modifier  of  time.  And  the  students  take  the  cards  and  change  their 

position as follows. 

 

 

 

 Hometask should be checked up with everybody. 



  Written homework  



  Oral homework  



  Exchange of questions and answers on the homework 



  Assessment / Evaluation 

II. Presentation of the new material 

1)  Preactivities: (20 min) 

a)  Brainstorming on compound sentences. 

    Before  starting  the  lesson  it  will  be  better  if  the  teacher  begin  it  with  extraordinary 

way. For example, teacher asks students what their daily routine  look like. Each student 

makes up a simple sentence using ―I  get  up at…‖, ―I wash….,‖,  ―I brush….‖ and then 

teacher make them put their sentences into one with the conjunction ―and‖. The simple 

sentence will change into the compound one. 

       For example: I get up at 6 in the morning. I do my morning exercises. 

                             I get up at 6 in the morning and do my morning exercises. 

And in next step teacher will choose other two students, and order them to say their daily routine 

by comparing with their friend’s. While comparing students will use the conjunction ―but‖. 

                   For instance:       I get up at 6 in the morning but she gets up at 7. 

 

SUBJECT 

 

OBJECT

 

 

PREDICATE

 

 

ADVERBIAL

MODIFIER

 

 

ATTRIBUTE 

 

SUJECT

 

 

PREDICATE

 

 

ATTRIBUTE

 

 

OBJECT

 

ADVERBIL

MODIFIER 

of TIME

 

---

41