Зарифахон Маматқулова Улуғбек Пўлатов

Умумий ўрта таълим муассасасининг синф раҳбарлари фаолиятини ташкил этиш 
тўғрисида 
МУВАҚҚАТ НИЗОМ 
1-боб. Умумий қоидалар
1. Мазкур муваққат низом умумий ўрта таълим муассасалари синф раҳбарларининг (кейинги 
ўринларда синф раҳбарлари деб юритилади) асосий вазифалари, функциялари, ҳуқуқлари ва 
мажбуриятларини ҳамда фаолиятини ташкил этиш тартибини белгилайди.
2. Синф раҳбарлари ўз фаолиятини Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси ва 
қонунларига, Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси Сенати ва Қонунчилик палатаси 
қарорларига, Ўзбекистон Республикаси Президентининг ҳужжатларига, Вазирлар 
Маҳкамасининг қарорлари ва фармойишларига, Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими 
вазирининг буйруқларига, мазкур муваққат низомга ва бошқа норматив-ҳуқуқий 
ҳужжатларга мувофиқ амалга оширади.
1-боб. Сннф раҳбарларининг асосий вазифалари ва функциялари
3. Қуйидагилар синф раҳбарларининг асосий вазифалари ҳисобланади:
таълим муассасасининг тарбиявий тизимидаги таянч педагоглардан бири сифатида 
ўзига бириктирилган синф ўқувчиларининг (кейинги ўринларда синф ўқувчилари деб 
юритилади) амалда белгиланган таълим ва тарбия олишларини ташкил этиш;
ўқувчиларнинг ўсиб-улғайишларини педагогик кузатувлар асосида назорат этиш, 
ёрдамга муҳтож ўқувчиларга якка ҳолда ёндошиш асосида улар қалбида миллий ғурур, 
ватанпарварлик, меҳр-мурувват, масъулият, ташаббускорлик, ишбилармонлик каби 
хислатларни уйғотиш;
синф ўқувчиларининг маънавий ва маърифий тарбиясини ташкил этишда 
ўқитувчилар, ёшлар етакчиси, психолог, ота-оналар ва уларнинг ўрнини босувчи шахслар 
(кейинги ўринларда ота-оналар деб юритилади), таълим муассасаси раҳбарияти орқали вояга 
етмаганлар ишлари бўйича комиссиялар, маҳалла, ҳуқуқ-тартибот идоралари, тегишли 
давлат ва нодавлат ташкилотлари билан ҳамкорликда ишларни ташкил этиш;
вояга етмаганлар ўртасида назоратсизлик ва ҳуқуқбузарликларнинг профилактикаси 
тўғрисидаги қонун ҳужжатлари ижроси борасида вояга етмаганларнинг назоратсиз ва 
қаровсиз қолишлари, ўқувчилар ўртасида жиноятчилик ва ҳуқуқбузарликларнинг олдини 
олиш бўйича ўтказиладиган “Ўқувчи”, “Давомат” каби профилактик рейдларда ҳамкорлик 
қилиш; 
одоб-ахлоқ ва ички тартиб қоидаларига мувофиқ муомала ва кийиниш маданиятига 
қатъиян амал қилиш, жамоада намунали бўлиш.
Синф раҳбарлари қонун ҳужжатларига мувофиқ бошқа вазифаларни ҳам бажариши 
мумкин.
4. Синф раҳбарлари ўзларига юклатилган асосий вазифаларга мувофиқ қуйидаги 
функцияларни амалга оширади:
ҳар томонлама етук, баркамол — маънавий, ақлий, жисмоний ривожланган шахс 
тарбиясини амалга ошириш, синф ўқувчиларининг қобилиятларини тўлиқ намоён этишлари 
учун тегишли шарт-шароитлар яратиш;
педагогик ва ўқувчилар жамоа ҳамкорлигида тарбиявий ишларни ташкил этишда ҳар 
бир ўқувчининг ўзига хос хусусиятларига қараб ёндашишни йўлга қўйиш;
эрталабки сафланишларда синф ўқувчиларининг белгиланган тартибда тўлиқ иштирок 
этишларини таъминлаш;
бириктирилган синф хонасидаги мавжуд жиҳозларнинг сақланишини ва улардан 
самарали фойдаланишни таъминлаш;

---

135 
синф раҳбарлари ўз фаолиятини ўқувчиларнинг ёш хусусиятлари, умумий 
ривожланиш даражаси ва қобилиятларини ҳисобга олган ҳолда, кенг қамровли тарбиявий 
ишлар ва аниқ мезонлар асосида ташкил этади.
Жумладан: