Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
 
1. Ahmedov M., Ibragimov P., Abdurahmonova N., Jumayev M.E. Birinchi sinf 
matematika darsligi 
2. Ahmedov M. va boshqalar. 2-3-sinf matematika darsligi. 
3. Jumayev E.E. Bolalarda matematik tushunchatami rivoslantirish nazariyasi. - T. 
4. Lolaxon O‗rinboyeva, Shuxrat Ismailov, Nigora Ruzikulova Ikkinchi sinf 
matematika darsligi. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
172 
BOSHLABG‟ICH SINFLARDA MATEMATIKA FANINI O‟QITISHNING
ZAMONAVIY USULLARI 
 
Yuldasheva Maysara Kobilovna 
Sirdaryo viloyati Sirdaryo tumanidagi 
41- umumiy o'rta ta'lim maktabi 
boshlang'ich sinf o'qituvchisi 
 
Annostatsiya:
Ushbu metodik tavsiyada boshlang‘ich sinflarda matematika fanini 
o‘qitish va ta‘lim texnologiyalari, fanlar bilan bog‘liqligi, o‘qitish samaradorligini 
oshirishda zamonaviy usullardan foydalanish fikrlari keltirilgan. 
Kalit so‟zlar:
Pedagogika, psixologiya, boshlang‘ich matematika, fikriy hujum, 
interfaol metodlar.
Bugungi kun o‗qituvchisiga barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishdek 
mas‘uliyatli vazifa yuklangan bo‘lib, ta‘lim mazmunini takomillashtirishga qaratilgan 
vazifalarni belgilab olish, zamon bilan hamnafas bo‗lib, ta‘limning zamonaviy 
texnologiyalarini joriy etgan holda o‗quvchilarda o‗z faniga qiziqish uyg‘otishlari, hurmat-
ehtirom tuyg‗ularini shakllantirib borishlari talab etiladi. O‗zbekiston Respublikasi «Kadrlar 
tayyorlash milliy dasturi»da ta‘lim muassasalarining moddiy texnik va axborot bazasini 
mustahkamlash, o‗quv-tarbiya jarayonini yuqori sifatli o‗quv adabiyotlari va ilg‗or 
pedagogik texnologiyalar bilan ta‘minlash uzluksiz ta‘lim tizimini axborotlashtirish 
masalasi alohida qayd etilgan. Bundan kelib chiqqan holda ta‘lim jarayoniga axborot-
kommunikatsion texnologiyalarini joriy etish davr talabi hisoblanadi. 
0‗quv qo'llanmaning professional yo‗nalganligi ma‘lum nazariy materiallarni tanlash 
va boshlang‗ich sinf o‗quvchilari bajaradigan topshiriqlarni kiritish yo‗li bilan bu 
materiallar bayoniga metodik yondashish orqali erishiladi. Qo‗lanma o‗quvchilar uchun 
o‗quv materiallarning asosiy manbayi sifatida mo‗ljallangan bo‗lib, Davlat ta'lim standartiga 
mos keladi. 
Boshlang‗ich matematika kursi, bolalar tafakkuri rivojlanishiga yordam beradi. Shu 
bilan boshlang‘ch bilimlar yagona majmuini yaratadi, ikkinchi tomondan, zaruriy 
metodologik tasavvurlarni va fikrlashning mantiqiy tuzilishlarini shakllantirishga
yo‗naltirilgan bo‘ladi.