Zamonaviy axborot texnologiyalaridan

Olti yapiroq-olti 
xil savol
bunda:

---

www.pedagoglar.uz
26-son 1 –to’plam may 2022 
Sahifa: 236 
oddiy savollar ( atama, sanalarda), tushuntiruvchi 
savollar (nimaga, nima uchun deb boshlanadi masalan: (6-sinf tarix kesimida: Buyuk 
muzlik davri insoniyatni nimaga o’rgatdi), aniqlovchi savollar (bunda biron bir 
ma’lumotni aniqlashtirish uchun), baholovchi savollar (o’quvchining munosabatini 
aniqlaydi: masalan Buyuk muzlash davri qachon boshlangan). “Nimasi bilan bir dars 
ikkinchisidan farq qiladi”, “Sizning munosabatingiz”, ijodiy savollar: Qachonki 
savolda agarda mavjud bo’lsa, o’quvchi mustaqil fikrlay oladi, amaliy savollarda 
o’quvchi amaliy yondashadi. Masalan:Agarda siz bu qahramonning o’rnida 
bo’lsangizda nima qilardingiz. Bu usulni Blum chinnigulini chizib yoki yasab 
joylashtiriladi. Shu bilan bir qatorda zamonaviy pedagogik texnologiyalarga “Aql 
charxi”, “Bilimlar ko’chasi”,” Galeriya”, ”Sinkveyn”, “Mohir suhandon”, “SWOT”, 
“Insert”, “Baliq skeleti”, “To’rtinchisi ortiqcha”, “BBB”, “G’oyalar gilami”, Venn 
diagrammasi”, “Idrok xaritasi” bingo mashqi, halqa usullaridan keng foydalanishimiz 
mumkin. 
Masalan: 6-sinf tarix darligining Rim imperiyasining qulashi va zavolga yuz tutishi 
mavzusida Bingo mashqi va Halqa usuli orqali foydalanamiz. O’qituvchi darsni 
tushuntirish davomida oldindan tayyorlab kelingan “Bingo” jadvaliga atama va 
tushunchalar yozib boradi. Dars yakunida o’zlashtirgan bilimlari aniqlanadi. 
Arkadiy 
ostgotlar 
Xunn 
“vandalizm” 
439-yil 
Feodesiy 
Attila 
IV asr 
410-yil 
Biz har bir fan o’qituvchisi o’quvchida kretiv ta’lim berishi zamonning o’zi ta’lab 
etmoqda. Bunday ta’lim o’quvchilarda maqsadga yo’naltirilgan ijodiy taffakurni 
tadqiqotchilik asosida jadal rivojlanishga yo’naltirilgan ta’lim hisoblanadi.Bunda 
tarix fanida har bir mavzuga oid video rolik va filmlar, rasm, xaritalar bilan ishlashni 
bundan tashqari tarixiy voqeylikdagi xarita va rasmlarni chizish, yasash 

---