Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Bal ashova Ye. N., Jitomirskaya O. M., Semyonova O. A., 
Klimaticheskoye opisaniye respublik Sredney Azii, L., 1960; 
2. Maqsudov X. S, Iqlimshunoslik asoslari, T., 1978;
3. Monin A. S, Shishkov Yu. A., Istoriya klimata, L., 1979;
4. Muminov F. A., Pogoda, klimat i xlopchatnik, L., 1991. 
INTERNET XURUJI YOXUD VIRTUAL OLAM 
Mo'minova M.M. - Qo'qon davlat pedagogika instituti,
“Ta'limda axborot texnologiyalari“ yo’nalishi magistranti 
 
Annotatsiya
: mazkur maqolada umumiy o'rta ta'lim muassasalarida 
o'qituvchilar internetdan unumli foydalanish va o'quvchilarga internet va 
ijtimoiy tarmoqlar Internet, Arpanet, Login, WhatsApp, Telegram, Viber, 
Instagram, Line, KakaoTalk, We Chat tarixi, ulardagi obunachilar soni va 
statistikasi, ijobiy va salbiy tomonlari, undan to'g'ri va unumli foydalanish, 
virtual olam, kompyuter o'yinlari va ularning salbiy oqibatlari haqida 
umumiy ma'lumotlar berilgan. O'sib kelayotgan kelajak avlodning 
internetga va ijtimoiy tarmoqqa bo'lgan munosabati va ularni bu 
tarmoqlardan ijobiy va samarali foydalanishga o'rgatish masalalari 
yoritilgan. Bundan tashqari, umumiy o'rta ta'lim maktablarida internetni 
ta'lim bilan uzviyligini kuchaytirib dars va to'garak jarayonlarida 
o'quvchilarga tushuncha berib borish, ularni turli xil internet xurujlaridan 
ongli ravishda himoyalanishga o'rgatish ilgari surilgan. 
Kalit so'zlar:
Internet, Arpanet, Login, WhatsApp, Telegram, Viber, 
Instagram, Line, KakaoTalk, We Chat, Twitter, Google, virtual olam, 
kompyuter o'yinlari, internet xuruji 
Аннотация: 
в данной статье учителя общего среднего 
образования эффективно используют Интернет и обучают учащихся 
работе в Интернете и социальных сетях Интернет, Арпанет, Логин, 
WhatsApp, Telegram, Viber, Instagram, Line, KakaoTalk, History of We 
Chat, количество подписчиков и статистика , плюсы и минусы, более 

---

232 
точное 
и 
эффективное 
использование, 
виртуальный 
мир, 
компьютерные игры и общая информация об их негативных 
последствиях. Освещается отношение подрастающего поколения к 
Интернету и социальным сетям и обучение их позитивному и 
эффективному использованию этих сетей. Кроме того, предлагается 
усилить интеграцию Интернета с обучением в общеобразовательных 
школах, воспитывать учащихся на уроках и в классе, учить их 
сознательно защищаться от различных интернет-атак.