Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

Фойдаланган адабиётлар 
1.
Ўзбекистон Республикаси Президенти фармони 25.012018 й. ПФ-
5313 
2.
Ўзбекистон Республикаси Президенти фармони 06.09.2019 й. ПФ-
5812 
3.
Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Ҳ., Сайфуров Д.М., Тўраев А.Б. – 
Тошкент, 2015. 
Электрон ресурслар. 
1. www.uz.a.uz 
2.www.lex.uz 
3. www.ziyonet.uz 
 
 
BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARDA FASILITATORLIK 
KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH BOSHLANG‘ICH 
TA’LIM SIFATINI OSHIRISH OMILI
Ashurova Z.M.– Bux.DUPI, Maktabgacha ta’lim kafedrasi o‘qituvchisi
 
Annotatsiya: 
maqolada o‘qituvchilarini fasilitatorlik faoliyatiga 
tayyorlashning pedagogik ahamiyati, zamonaviy ta’lim - tarbiya jarayoni, 
unda o‘qituvchining fasilitatorlik faoliyati, kasbiy kompetentlik sifatlarida 
fasilitatorlik qobiliyatining o‘rni va ahamiyati haqida so‘z boradi. 
Kalit so‘zlar: 
ta’lim maqsadi, zamonaviy
 
ta’lim – tarbiya, 
fasilitatorlik, innovatsion ta’lim texnologiyalari, mahorat, kasbiy 
kompetentlik, fasilitatorlik qobiliyati. 
Аннотация: 
в статье рассматривается педагогическое значение 
подготовки учителей к фасилитации, современный образовательный 
процесс, роль и значение навыков фасилитации в качествах 
фасилитации учителя, профессиональной компетентности. 

---

311 
Ключевые слова:
цель образования, современное образование - 
воспитание, 
фасилитация, 
инновационные 
образовательные 
технологии, навыки, профессиональная компетентность, навыки 
фасилитации
. 
Zamonaviy ta’lim bugungi kunning asosiy talablaridan biri bo‘lib, 
o‘qitish uslublarini o‘zgartirish, kerak bo‘lsa, yangilash, uni ijodiy 
izlanishlar bilan uyg‘unlashtirish o‘z dolzarbligi bilan bugungi kun 
o‘qituvchisiga katta ma’suliyat yuklamoqda. [3, 152]. Davlatimiz rahbari 
ayni shu jihatni e’tiborga olib, innovatsion texnologiyalarni rivojlantirish 
borasida qator hujjatlarni imzolayotgani, dasturlarni tasdiqlayotgani 
zamirida ana shunday hayotbaxsh qarashlar mavjudligini ko‘rishimiz 
mumkin. [3, 153]. 
Davr o‘zgarishi bilan ta’lim-tarbiya tushunchasiga bo‘lgan qarashlar 
va e’tibor ham zamonaviy tus olib boradi. Biroq, bunda biz uchun eng 
ahamiyatlisi shuki, ta’lim tizimidagi milliy ruhiyat, sharqona tarbiyaning 
uzviyligi o‘zaro bir-birini to‘ldirgan holda yosh avloni zamonaviy 
etuklikka erishishini ta’minlashga qaratilgan bo‘lishi talab etiladi. 
O‘zbekiston 
Respublikasi 
Prezidenti 
Sh.M.Mirziyoyev 
ta’kidlaganlaridek, “Yoshlarimizni mustaqil fikrlaydigan, yuksak 
intelektual va ma’naviy salohiyatga ega bo‘lib, dunyo miqyosida o‘z 
tengdoshlariga hech qaysi sohada bo‘sh kelmaydigan insonlar bo‘lib, 
kamol topishi, baxtli bo‘lishi” uzluksiz ta’lim tizimi jarayonining sifati va 
samaradorligi bilan belgilanadi. Shunday ekan, bugungi kunda zamonaviy 
talablar asosida ta’lim sifatini oshirish, kreativ usullarni qo‘llash orqali 
ta’lim berish, xalqaro talablar asosida o‘quv jarayoniga ilg‘or
texnologiyalarini joriy etish kabi ishlarga alohida e’tibor qaratilmoqda.
Demak, ta’lim-tarbiyaning sifati, samaradorligi birinchi navbatda 
o‘qituvchining qobiliyati va mahoratiga, xalqona tilda aytganda yaxshi 
muallimga, o‘qituvchi va tarbiyachiga bog‘liq. Zamonaviy o‘qituvchidan 
talab qilinayotgan asosiy qobiliyat bu uning