Замонавий таълим / современное образование 015, Муллабоева Н. М., Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий Университети «Психология»

1-расм.
 
Таваккалчиликка тайёрликнинг психогеометрик типларга боғлиқлиги
47
ТАЪЛИМ ПСИХОЛОГИЯСИ / ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

---

ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2015, 5
ижтимоий­психологик ўзгаришлар билан бир­
галикда таваккал хулқ­атвор хусусиятлари ҳам 
турли сифат ва миқдор ўзгаришларини намоён 
қилади.
Кўп йиллик илмий тадқиқотлар жараёнида 
олинган назарий ва эмпирик маълумотлар 
амалиётчи психологлар учун қуйидаги тавсия­
ларни илгари суришга имкон беради:
­ ўсмирлик даврида англанмаган таваккал­
чиликка тайёрликнинг жуда юқори даражаси 
аниқланганлиги боис ўсмирларда девиант
1
ва 
делинквент
2
хулқ­атвор шаклларининг вужуд­
га келиши мумкинлигини инобатга олиб, бун­
га қарши изчиллик билан оқилона чора­тад­
бирлар ишлаб чиқиш лозимдир;
­ таваккалчиликка мойиллик ҳамда тавак­
калчиликдан қочишнинг оптимал даражасини 
шакллантириш, шунингдек, таваккал хулқ­
атворга нисбатан онгли муносабатларни ҳосил 
қилишга қаратилган махсус психоконсультация, 
психокоррекция ва тренинг машғулотларини 
ишлаб чиқиш ҳамда амалиётга татбиқ этиш 
тавсия қилинади;
­ таваккалчиликка тайёрликнинг юқори 
да ражаси асосан сардорлик ҳамда бошқа­
рув чиликка мойил бўлган ўсмирларда аниқ­
ланганлигини эътиборга олиб, уларни тегишли 
фаолият соҳаларига йўналтириш, ижтимоий 
фойдали тадбир ва маросимларда фаол иш­
тирок этишларини рағбатлантириш тавсия қи­
линади.
Адабиётлар:
1. Альгин А.П. Риск и его роль в общественной жизни. – М., 2009.
12
2. Анастази А. Психологическое тестирование. // ТИМ, 2002. –С. 96­162.
3. Волков А.М., Микадзе Ю.В., Солнцева Г.Н. Деятельность: структура и регуляция. – М., 
1987.
4. Гайнутдинов Р.З. Психодиагностика в работе учителя. Метод. рекомендации. – Т., УзНИ
-
ИПН, 1987. –С. 27.
5. Гардинер Б. Природа риска. // «Страховое дело», №6, 1994. –С. 41­44.
6. Завалишин Д.Н. Оперативное мышление и принятие решения. / В сб.: «Проблемы при
-
нятия решений». Под ред. П.К. Анохина. – М., 1976.
7. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. // Пер. с польс. – М.: «Прогресс», 
1979.
8. Каримова В.М., Акрамова Ф.А. Экономическая психология. Учебное пособие для ВУЗов. 
– Т., 2003.
9. Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску. – М., 1997.
10. Котик М.А. Психология и безопасность. – Таллинн: «Валгус», 1981.
11. Кумбс К.Х. Некоторые подходы к восприятию и оценке степени риска / Нормативные и 
дескриптивные модели принятия решения. – М., 1981. –С. 187­193.
12. Лефевр В.А. Формула человека. – М., 1991.
13. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. / Под ред. 
А.Ф.Кудряшова. – Петрозаводск: «Петрком», 2012.
14. Муллабоева Н.М. Таваккалчиликнинг ёш ва психологик хусусиятлари. / Психология 
фанлари номзоди илмий даражасини олиш учун ёзилган диссертация. 19.00.07. – Т., 2007.
15. Петровский В.А. Активность субъекта в условиях риска. / Автореф. дис. канд. психол. 
наук: 19.00.01. – М., 1977.
16. Рогов М.А. И прибыли, и убытки – от неопределенности. Системный подход к пробле
-
ме управления экономическим риском. // «Риск», № 3­4, 1994. –С. 83­88.
17. Ғозиев Э.Ғ. Онтогенез психологияси. – Т.: «Ўқитувчи», 2013.
18. Ҳайитов О.Э. Тадбиркорлик фаолияти мотивациясининг ижтимоий­психологик хусуси
-
ятлари. / Психология фанлари номзоди илмий даражасини олиш учун ёзилган диссертация. 
19.00.05. – Т., 2005. 
1
Девиант – умумқабул қилинган хулқ­атвор шаклларидан бири бўлиб, оғиш ҳолати ҳисобланади, маълум бир ри
-
вожланиш босқичида пайдо бўлади, асосан ўсмирларда.
2
Делинквент (лот. delictum — хатти­ҳаракат, англ. delinquency) – қонунни бузиш маъносини билдириб, индивид
-
нинг жамиятга қарши қаратилган хатти­ҳаракатидир.
48
ТАЪЛИМ ПСИХОЛОГИЯСИ / ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ